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建构主义理论指导下，改变传统的大学英语教学模式，重新思考师生角色定位进而让英语的教与学更符合移动互联网的时代要求。将英语教学的视角从课堂延伸至课外丰富多彩的各种移动互联网空间，从而提高教学的有效性，提升学生的英语学习兴趣，与老师加强沟通、产生互动，最终提高学生在英语学习中的参与度，变单向灌输模式为双向互动型模式。 相似文献
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从唐明浩在篝火晚会上表演滑板获得满堂彩后，殷梦琳就记住了这个身影。分班结果出来后，殷梦琳目瞪口呆地发现，唐明浩在实验班，而她自己却与凭高分考入一中的好友周锦一样被分在了平行班。 相似文献
44.
夏欣雨 《东方少年(阳光阅读)》2015,(1):40-43
Part 01十三岁的夏小鱼是个很简单的女孩子。她喜欢秋天,喜欢文字,喜欢天空,喜欢西藏,喜欢等待放学。秋天的她剪着短短的头发,抱着书在操场上溜达。照例先转悠到单杠那边去,坐在上面张开双臂,微仰起头,让风从脸旁拂过。就这么闭上眼睛吹着风,好像心里装着整个宇宙。有时,会有同学问她:“你在干吗?”“飞越秋天的大海。”“哪儿来的秋天的大海?”“秋的大海倒过来是秋的天空,秋的天空倒过来是秋的大海。” 相似文献
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黎天宏 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):21-24
洪宗礼老师的引导艺术为我们提供了珍贵的范例,特别是洪老的双引教学法,即引读、引写教学法,是我们落实读写能力的金钥匙.他的思想精髓,引领语文教学改革走正道;他的读写两翼思想,准确诠释了三维目标;他的经典课例,践行了学生语文素养提升的要旨;他的知行统一,奠定了教学的根基. 相似文献
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正如果不是央视记者四处追着别人问"你们家的家风是什么",相信很多人根本就想不起来还有"家风"这档子事。后来又有一些专家学者写文章旁征博引地进行论证,谈"家风"在中国传统文化中的地位、作用等,一时间,"家风"变成了媒体宣传中的一个热词。媒体所言的"家风",就是我们日常生活中所讲的"门风",字典上对"门风"的解释是:一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。看了这样的解释,相信很多人会泄气,因为实在想不起来自己家庭或家族的老祖宗留传下来的道德准则和为人处 相似文献
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设计一个能够最大程度上满足开放式大学生创新管理基地管理的信息平台，能提高创新基地的管理效率和利用效率，提高创新基地的管理水平和工作效率。 相似文献
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