浅谈企业降低成本的途径     

王再业  伯玉霞 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(5):97-98

成本的高低决定了企业效益的好坏和企业的兴衰。如何降低成本 ,提高经济效益 ,就成为企业长期探讨的重要课题。一、做好原材料的采购和管理 ,是降低成本的有效途径。要降低材料采购成本 ,需从降低材料采购价格上下功夫 ,如对于企业有自主采购权的材料 ,要做出专门规定 ,实行招标竞价采购 ,做到质优价廉。对违反规定的采购人员 ,轻者罚款 ,重者作下岗处理。加强材料现场管理。工程剩料退库 ,堵塞跑、冒、滴、漏 ,废料由企业统一管理 ,保卫部门严格把关 ,能用则用 ,减少资金流出 ,降低材料成本。同时 ,材料、设备归口管理 ,避免挤占成本 ,防止…  相似文献   

母亲教养方式与幼儿焦虑的关系   总被引：1，自引：5，他引：1  

公桂兰  赵金霞  王美芳 《学前教育研究》2006,(9):57-60

本研究采用父母教养方式问卷和学前儿童焦虑量表对556名幼儿的母亲进行问卷调查。结果发现：1．母亲的教养方式不因幼儿的年龄和性别而不同。2．母亲的教养方式不存在显著的年龄差异，但却存在显著的受教育水平差异。受教育水平较高的母亲对幼儿的权威行为显著高于受教育水平较低的母亲。3．母亲的权威行为显著高于其专制行为。4．幼儿的焦虑情绪随年龄增长呈逐渐下降趋势。5．母亲的权威行为与幼儿焦虑之间呈显著负相关，专制行为与幼儿焦虑之间呈显著正相关。  相似文献   

信息技术在中小学教学中的作用探讨     

李小雨  周丽霞 《信息技术教育(陕西)》2004,(4):24-24

信息技术辅助教学是当前国内外教育发展的必然趋势，它已经成为各大院校教学过程中的一个重要组成部分。随着新课程改革的实施，信息技术也要尽快在全国各地中小学的教学过程中普遍应用，推进素质教育的发展，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。在教学中恰当运用信息技术能够起到事半功倍的教学效果。  相似文献   

函数中的“机器论”     

陈宝青  雒义霞 《中学理科》2007,(12):35-35

在多年的教学中发现，高一新生对函数的理解还很肤浅，对大多数学生特别是基础差的学生来说，形如已知f（kx＋6）的定义域求f（x）的定义域问题，是非常困难的，他们既不明白题目的条件，也不清楚要求什么，只是机械模仿，不求甚解．  相似文献   

论词义发展的界定和分类     

胡春生  陈宇霞  马利红 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):85-86

汉语史中的词义发展理论，王力先生作过精辟论述。80年代，蒋绍愚先生结合西方语义学理论，对词义发展理论作了深化发展。本文主要依据蒋绍愚著作的理论和重要论据，对词义发展作综合论述。  相似文献   

塑造教育局机关的新形象——平江县教育局转变机关作风纪实     

龚鹏飞倪正松  王志华陈湘才 李桔霞 《湖南教育》2001,(7):6-10

从长沙到平江，汽车飞一样，转过山路十八变，载我们到平江县城。  相似文献   

六步环式实验法在技能训练课程中运用的研究     

高玉霞  赵静霞  彭歆  赵淑华 《实验室研究与探索》2007,26(5):101-102,121

六步环式实验教学法是以培养专业技能、训练和提高学生动手能力为主要目的的实验教学法。技能训练中以6个关键步骤组成环形构架,通过环环相连,环内外循环,循环向上的训练设计,每步中以评价为核心,达到学习、评价、提高,不断循环再提高的教学目的。同时,使其学会管理和自我管理,是培养综合型专业人才的一种教学实验模式。  相似文献   

如何做好体育课的准备活动     

云彩霞 《中国教育研究与创新》2005,2(12):95-96

准备活动是体育教学中有意识、有目的各利一身体练习，是人体由安静向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。通过身体的活动来提高中枢神经系统的兴奋性，提高大脑皮层对运动器官的有效渊节。使动作完成的更加协调、准确，减少失误。通过身体的活动系统和各种器官预热，使其达到最佳温度，为发挥最大的身体运动能力做好充分的准备。体育教学准备活动的任务是在有限的时间内，运用各种方法．尽快把学生的思想注意力集中到体育课上来。迅速地进人体育教学的身心状态中。把学生从事体育运动的积极性充分渊动起来。跟上运动的节拍，精神饱满、情绪高昂的开始体育课的学习。  相似文献   

潮汕饮食文化中的养生保健元素     

申丽媛  聂相珍  皇甫秋霞 《南宁职业技术学院学报》2016,(4):19-22

潮州菜用料广博而以海鲜见长,口味清鲜,素菜荤做,精于制汤,巧用酱碟,此中包含的养生保健元素具有借鉴意义。从潮州菜、潮汕砂锅粥、功夫茶到潮汕小吃的烹制艺术,都反映了养生保健的理念贯穿在潮汕饮食文化中。  相似文献   

两步应用题》教学实录与评析     

马春霞  宋玉珍 《山东教育》2002,(Z1)

一、创设情境，提出问题（多媒体课件演示画面：草地上有２个院子，每个院子里有３座房子，房子前面有１２只小兔在跳舞。）师：请同学们仔细观察画面，你能提出什么数学问题吗？生１：草地上有１２只小兔在跳舞，它们平均住在身后的２个院子里，每个院子里住几只？生２：草地上有２个院子，每个院子里有３座房子，一共有几座房子？生３：１２只小兔平均住在６座房子里，每座房子里住几只？（教师有针对性地板书：每个院子里住几只？每座房子里住几只？）师：大家真了不起，提出这么多数学问题。由于时间关系，这节课我们把这两个同学提出的…  相似文献