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社会开放取向的大学学术网络影响力评价研究——以“985工程”高校为评价对象 总被引：1，自引：0，他引：1
网络已成为大学彰显其影响力的重要场域,对大学网络影响力的评价也越来越受到关注.基于广义学术观和学术资源的网络可公开获取性,构建了社会开放取向的大学学术网络影响力评价指标体系,包含研究学术网络影响力、教学学术网络影响力、社会参与学术网络影响力和网络综合影响力4个一级指标及14个二级指标.根据评价指标体系对“985工程”高校学术网络影响力进行了实际评价,结果显示,个别高校的学术网络影响力相对比较突出,大部分高校的学术网络影响力差异不大,尚有很大提升空间. 相似文献
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网络教育是信息时代出现的新型教育形式,其高等教育价值体现在——社会价值、办学价值和教学价值三个不同层面。网络教育为实现高等教育发展中对抗三角和高校办学中永久三角的平衡提供了新的选择,具有促进自主学习、协作学习的优势。 相似文献
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一、问题的提出高等学校的根本任务是培养高质量的人才，而高等学校的人才培养工作要依据教学计划进行，因此教学计划成为影响人才培养质量的重要因素之一。以往对教学计划的评价除了依靠专家的经验以外，通常是考察学生的行为，这样明显存在两个问题，一是滞后，因为学生的行为是在某个教育阶段或某个教学环节完成之后表现出来的，单单根据这种行为评价教学计划，对于已经出现的问题很难弥补，使评价失去了诊断和改进的作用。二是学生的行为不仅受到有关教育阶段或教学环节的影响，而且还会受到其他因素的干扰，因而评价的准确性值得怀疑。… 相似文献
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雷庆 《北京教育(高教版)》2008,(9):9-10
经过多年大幅度扩招,高等教育的规模达到了空前的水平。国家已经明确,今后高等教育发展的重点要转到提高质量上来,要使我国从高等教育大国变为高等教育强国。高校如何提高人才培养质量,笔者认为抓好以下三件事情至关重要。 相似文献
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我国高等学校分类及其走向 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过梳理我国高等学校的事实性分类和研究人员对我国高等学校的分类构想,总结高等学校分类维度和指标中存在的问题,提出高等学校分类的未来走向是从偏重高等教育的学术价值向重视满足社会多样化需求发展、从单一向多元发展、从定性向定量发展. 相似文献
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美国科罗拉多矿业学院从2003年开始实施的“人道主义工程”副修计划,旨在培养能在跨文化、跨地域等复杂环境下开展工程设计和工程服务的骨干人才.该计划重视培养工科生的服务精神、社会环境敏感性、社会责任感等“软”素质,在概念定义、课程设置、服务学习等方面颇具特色,对于工程教育者深入思考如何培养造福社会的工程师具有启发意义. 相似文献