小学数学自主学习例谈     

顾徐达 《云南教育》2004,(Z2)

一、确定学习目标在小学阶段,学生的主要任务是明确自己的学习目标,知道自己需要学什么,学习应达到什么标准,以及如何达到这些标准。对学生而言自由选择学习内容,确定学习目标的机会较少,在多数情况下,他们的学习目标还是要由教师来制定。教师给学生制定的学习目标除了必须反映课程标准的要求、体现出一节课学习的重点和难点外,还要尽可能具体、明确,便于学生对照着学习目标自学。为了培养学生的自主学习的能力,教师还要注意教会学生设置学习目标的方法。例如:“小数乘整数”一课的学习目标。(下面举例都是这一课时。)知:理解小数乘整数的意…  相似文献   

运用比较　发展思维     

顾徐达 《北京教育(高教版)》1997,(Z1)

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纸上得来终觉浅 绝知此事须躬行——“梯形面积的计算”教学     

顾徐达 《河北教育》2001,(12):32-33

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乐此不疲的求索——记江苏省优秀教研员丁建强     

顾徐达  沈荣  顾定斐 《江苏教育》2001,(5)

1998年11月18日,金碧辉煌的钓鱼台国宾馆灯火通明,人大副委员长何鲁丽为全国速算比赛团体一等奖得主颁奖。一位壮实的汉子作为领队,双手接过金光闪闪的奖杯,高高地举过了头顶。 他,就是江苏省优秀教研员、南通市学科带头人、南通  相似文献   

数学复习的“忌”和“宜”     

顾徐达 《陕西教育》2001,(6):36-37

复习是数学教学中的一个重要环节，尤其是毕业班的数学总复习更是重中之重，内容多、任务重、时间紧是息中一个突出的矛盾，怎样解决这一矛盾，进行成功高效的息，笔者在近几年的教学中进行了一些有益的探索，下面谈谈粗浅的体会。  相似文献