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计算机类专业学生的系统开发能力培养可分为三个层次:编程能力培养、系统设计能力培养和应用开发能力培养.为此,要构建三个递进层次的计算机软件系列课程以对应三个层次能力的培养.在系列课程的教学实施中要特别注意课裎间衔接、突出核心课程和实践环节等关键问题. 相似文献
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顾韵华季赛吕巍 《中国科教创新导刊》2014,(5):26-27
以南京信息工程大学软件与信息服务外包人才培养试点项目为依托,针对以往人才培养中与企业需求较为脱节的问题,探索了基于较企联合、以强化实践创新能力和团队合作能力为核心的人才培养模式改革之路,取得了显著成效. 相似文献