全文获取类型
| 收费全文 | 3682篇 |
| 免费 | 22篇 |
| 国内免费 | 48篇 |
专业分类
| 教育 | 2692篇 |
| 科学研究 | 449篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 134篇 |
| 综合类 | 131篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 331篇 |
出版年
| 2024年 | 21篇 |
| 2023年 | 89篇 |
| 2022年 | 75篇 |
| 2021年 | 52篇 |
| 2020年 | 59篇 |
| 2019年 | 73篇 |
| 2018年 | 50篇 |
| 2017年 | 34篇 |
| 2016年 | 35篇 |
| 2015年 | 98篇 |
| 2014年 | 430篇 |
| 2013年 | 241篇 |
| 2012年 | 250篇 |
| 2011年 | 240篇 |
| 2010年 | 228篇 |
| 2009年 | 257篇 |
| 2008年 | 217篇 |
| 2007年 | 239篇 |
| 2006年 | 168篇 |
| 2005年 | 168篇 |
| 2004年 | 164篇 |
| 2003年 | 102篇 |
| 2002年 | 106篇 |
| 2001年 | 67篇 |
| 2000年 | 63篇 |
| 1999年 | 46篇 |
| 1998年 | 40篇 |
| 1997年 | 22篇 |
| 1996年 | 18篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1964年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
排序方式： 共有3752条查询结果，搜索用时 15 毫秒
171.
本文旨在探索基于就业导向的英语专业商务方向人才培养模式。课程组编写了三套调查问卷,分别对实习和就业单位、毕业生、任课教师进行了匿名调查。统计数据表明,英语专业商务方向毕业生就业前景可观,但是培养模式滞后,课程体系需要大幅度改革。本文在借鉴三方建议的基础上,提出了一系列改革思路和措施。 相似文献
172.
173.
创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过发散思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？我认为可从以下三个方面入手。 相似文献
174.
培养学生学习注意力是提高学习效果的重要方法。因此教师在教学中必须注重培养学生的注意力。作为教师如何培养学生课内外的注意力呢？本文笔者结合自身多年的教学经验与日常研究总结出了以下几个意见． 相似文献
175.
176.
主要分析了在社会转型背景下,为促进高等教育适应社会发展,推进教育资源开放共享的必要性。重点研究在MOOCs大力发展的今天,如何建设具有中国特色的精品资源共享课。在建设辽宁省精品资源共享课《软件工程》的过程中,提出了在“学校不分大小,资源不论多少,平等互利,自觉自愿”原则基础上,实现学科间、高校间、校企间协同共建精品资源共享课的模式。同时探讨了通过跨校修读课程、建立符合国情的开放课程知识产权体系、“自上而下”和“自下而上”相结合的评价和监督机制的精品资源共享课的共享模式。 相似文献
177.
师范生在教学试讲过程中大多数的试讲者都不可避免的伴有或多或少的紧张感,而紧张又会导致其教态不自然、语言表达不流畅.此外,师范生综合性教学技能薄弱也是普遍存在的问题.因此,提高师范生心理承受能力、促使其完成角色转换,加强教学技能训练是解决上述问题的主要对策,也是提高其教育实习效率的前提条件,更是促进师范生成为合格教师的重要环节. 相似文献
178.
新课程改革任重道远.在推进此改革的过程中,教师们应把握新课程理念,将其理念和新思想、新方法结合起来,不断探索,不断研究,不断解决教学中和教改中出现的新问题.在教学中,大胆改革,创新教学模式是每一位教师不容推卸的责任,借课改之风,扬课改之帆人人有责.让新课程走进课堂,让新课程理念走进每一位教师的心中.以新课程的思想和理念指导教育教学实践,改变传统的教学方式和教学模式,彻底走出“一言堂”的灌输教学.借鉴其他 相似文献
179.
为了更加科学合理地开发西藏自治区的风能资源,加强在资源开发过程中对生态环境的保护,通过全面分析西藏自治区在风能开发及保护方面的立法,结合国内外先进风能资源开发的相关法律制度和环境资源保护法领域内的最新观念,运用资源生态经济学方面的相应原理及方法,提出西藏自治区有必要制定一部风能资源开发、利用及保护的自治条例或者单行条例,来规范西藏自治区风能资源开发的基本原则和制度,建立相应的风能资源开发、利用及保护的管理制度,确保西藏自治区的风能资源开发、利用等活动能够得到可持续发展。 相似文献
180.
依照教育生态学的原则和规律,发现高校教师自主发展是一种动态、开放、个性成长的过程。基于高校教师职业特点,在此动态的发展过程中为改变和完善高校教师结构的状态、内在机制、提升和实现其生命价值,提出对高校教师的柔性管理建设、促使高校教师发展内外生态因子和谐共生的重要性,并给出实施生态自组织管理、注重群体情境支撑、关注教师心理需求和营造轻松和谐氛围的具体建议。 相似文献