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陈志科 《天津市教科院学报》2003,(5):64-71
研究性学习的研究是最近三四年才受到普遍关注的 ,特别是 1999年全国基础教育工作会议之后 ,教育部《普通高中“研究性学习”实施指南 (试行 )》颁布以来 ,研究性学习已然成为教育学术界和实践工作者共同关心和探讨的热点课题之一。各种报刊上已经发表的论文、文章几近千篇 ,出版的著作有十多部。为了更好地引导研究性学习的研究 ,使研究性学习的实践发挥更大的功能 ,对研究性学习的研究情况做一回顾和梳理显然是必要的。本文将从以下几个方面进行概括和分析。 一、研究性学习的概念问题 关于“研究性学习”的含义 ,很多研究者都在自… 相似文献
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教学组织形式是教学论体系中的一个重要组成部分,如何解决这一问题,直接关系着教学质量的高低。唯其如此,建国40多年来,我国教学理论和实际工作者对它进行了不懈的深入的探索,展开了热烈的争鸣。 相似文献
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说到蔡元培,人们都知道他是我国近代著名的教育家、思想家和革命民主主义者。但是,他与中国博物馆事业的关系似乎一直不大为人们所看重。蔡元培作为著名的教育家,看到了博物馆在教育,科学中的特殊地位和作用,非常关心博物馆事业的发展。他关于博物馆的一些论述和实践,仍可使今天的博物馆工作者深感敬佩。 相似文献
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陈志科 《天津市教科院学报》2008,(2):20-22
教育公平是社会公平的重要组成部分,是社会公平的基石。教育公平主要包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。现实中存在许多教育不公平的现象已经引起各方面重视,但还有一种值得关注又没有引起足够重视的教育不公平现象,这就是忽视受教育者主观方面（如先天禀赋、个性、学习能力、兴趣等）的差异而造成的教育不公平。解决这种教育不公平现象的办法是完善全面推进素质教育的学校制度系统,在基础教育阶段实行以公共肇校为主、公共学校与家庭学校并行的学校教育制度。 相似文献
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梁启超是中国 19世纪末资产阶级维新派的著名代表人物。综观他一生的教育思想与实践 ,维新教育是他维新变法思想不可或缺的重要组成部分。他关于教育制度、教育行政管理、义务教育、女子教育、教育经费保障、师范教育、教育科学化等方面的一些思想 ,对推动中国教育近代化起了非常重要的作用 ,从而使他在这一历程中占有突出的地位。一、近代教育制度化的先驱者变科举、兴学校。梁启超对科举制度的腐朽性作了深刻的揭露。他说 :“八股取士 ,为中国锢蔽文明之一大根源 ,行之千年 ,使学者坠聪塞明 ,不识古今 ,不知五洲 ,其弊皆由于此。”“科举… 相似文献
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抽取山东、江苏、河北、湖南、四川和甘肃6个省份不同类型的小学四年级和六年级学生5376名,采用自编问卷进行调查,得出对当前我国小学生的政治思想状况的基本判断：绝大多数具有爱祖国的思想感情,但比较肤浅,缺乏应有的深厚依托,需要加强对民族优秀历史文化传统的了解;大多数比较关心政治和时事,具有一些浅显的政治常识;多数相信科学,但也有一部分相信手相或星座能决定人的命运,在学习掌握科学知识的同时,还应该对他们加强科学观教育;人生理想趋向多元,但更注重名利和实惠,功利色彩比较浓,需要适当引导;具有兼顾个人与社会的学习目的观和权利地位观;择友重德,注重内在品性和情趣。据此提出有针对性的积极引导的对策和建议。 相似文献
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