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大学生素质拓展是教育的本质要求,是现代科技发展对人才的要求,也是高等教育健康可持续发展和促进大学生成功就业等方面的现实需要。科学发展观指导下的大学生素质拓展工作应将以人为本的教育思想贯穿于整个过程之中,积极追求专业素养与通识素养的和谐,能力素养与道德素养的辉映,科技素养与人文素养的交融、智力素养与非智力素养的契合,立足于观念创新、内容创新、方式方法创新,不断加强人才培养理念、教育教学平台、学生发展动因、学校教育资源等的调谐,使高素质创新人才的培养目标得以最大实现。 相似文献
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马援 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(2):22-24
世纪之交,世界正进入以信息技术为标志的高科技时代。展望21世纪,高等学校的地位、职能将发生前所未有的巨大变化,机遇和挑战并存,竞争更加激烈。知识经济时代的到来,必然对高校的教育思想、办学思路、学科建设、专业发展、知识传授、人才培养等方面提出更高要求,... 相似文献
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数据,已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域,成为重要的生产因素。人们对海量数据的挖掘和运用,预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。 相似文献
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高校毕业生就业工作略论 总被引:1,自引:0,他引:1
一所高校毕业生就业工作的好坏,关系到毕业生人生价值的实现,关系到在校学生学习积极性的发挥,关系到高等教育的发展,也关系到社会的政治稳定和经济可持续发展. 相似文献
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援兄子严、敦,并喜讥议,而通轻侠客。援前在交趾,还书诫之曰:“吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威。吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失,父丧致客,数郡毕至。吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类犬者也。迄今季良尚未可知,郡将下车辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。” 相似文献
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