东江干流河岸带植物多样性分布规律及影响因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵鸣飞  康慕谊  刘全儒  邢开雄  王菁兰  孟世勇 《资源科学》2013,35(3):488-495

以东江干流河岸带为案例研究区,借助回归分析和冗余分析(RDA),从不同尺度探讨了研究区内河岸带植物群落物种α多样性和β多样性的空间分布模式及其影响因子.结果表明:①Patrick指数、Shannon-Wiener指数、Simpson指数和Pielou指数等指示群落α多样性的指数沿东江干流河岸带的变化情况相似,从下游至上游总体上均呈现出逐渐上升趋势,其中除Pielou指数外,另三种指数的回归拟合均达显著水平(P＜0.05);②以Bray-Curtis指数表示的群落β多样性在上、中、下游不同样地间群落相似性整体较低(均值仅0.17),经广义可加模型(GAM)拟合后呈先增加后下降趋势,其中β多样性相对高值点出现于中、下游区域;③相邻样地间Bray-Curtis指数显示该干流的群落β多样性具较强波动性;④经RDA排序揭示的群落分异主要影响因素,首推纬度与海拔的叠加效应,表征为群落样地沿第一轴从左到右按下、中、上游顺序清晰排布;⑤下游群落物种多样性较低,外来物种入侵程度较高,中游次之,上游情况与下游相反;⑥东江干流的物种多样性与入侵植物对群落的侵入程度,以及与土壤总磷、总氮、pH值、有机质等营养要素均呈负相关关系,其中又以土壤总磷的影响最为突出.  相似文献   

东江支流夏季小型浮游动物群落特征研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭秋志  廖剑宇  伍凯  刘全儒  周云龙  江源  龚玲 《资源科学》2013,35(3):481-487

于2010年7月对东江流域主要支流进行调查,共布设79个有效样点,定量鉴定出原生动物和轮虫共计36属,据此研究小型浮游动物群落种类组成特征及其与环境因子的关系,探讨运用小型浮游动物辅助评估河流水环境状况可能性.结果表明:①研究区多数样点内小型浮游动物群落呈现种类少、密度小的特征,在样点内相对密度占绝对优势的种类多,但在样点内相对密度和区域频度均占优势的种类少;②顺流而下,小型浮游动物的种类数、密度、多样性均趋向增大,第一优势种类相对密度趋向降低,优势种类频繁变化,种类组成结构不稳定;③小型浮游动物密度与环境因子关系较为密切,具备成为评估河流水环境状况辅助或备选指标的可能性.  相似文献   

建筑工程施工项目质量管理     

马洪君 《黑龙江科技信息》2013,(4):216-216

新时期,我国建筑业在国民经济发展中占据着重要的地位与作用,其在国民经济中年产值仅次于工业与农业,而远远高于商业与运输业,位于五大物质生产部门第三位。近年来建筑业的飞速发展为我国国民经济的发展注入了生机与活力,同时也为社会提供了许多就业单位,特别是给农村剩余劳动力的就业提供了广阔的基础平台。然而在建筑也快速发展中,其质量问题也越来越凸显。近年来工程质量事故的频繁发生为人类敲响了警钟,也使得工程项目质量管理引起了人们的高度重视。本文就建筑工程施工质量管理重要性进行分析,并提出了新的管理控制管理措施。  相似文献   

对完善社会主义市场经济体制的思考     

王海东  安业儒 《河西学院学报》2003,19(4):115-118

建立社会主义市场经济体制是有中国特色社会主义的重要内容．为了实现党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，必须进一步完善社会主义市场经济体制．笔主要从坚持和完善社会主义基本经济制度、加强和完善宏观调控、深化分配制度改革与健全社会保障体系等方面作了一些探讨。  相似文献   

《哪杯水多》教学实录与评析     

万振华  马洪伟 《科学课》2005,(12)

课前游戏教师出示三支笔,只露出三只笔的上方(长短不齐),让学生猜哪支笔最长,哪支笔最短?再露出笔的下方(长短不齐),再让学生猜哪支笔最长,哪支笔最短?引起学生争论,找出解决的办法。  相似文献   

例析化学图象试题的类型     

任子儒 《考试》2005,(5)

化学图象作为实验数据或化学规律的一种表达方式,蕴含着丰富的化学信息。以化学图象为载体, 考查化学基本知识和技能,既具有过程性、探究性和综合性,又对同学们的识图析图能力、信息迁移能力和综合应用能力要求较高,所以成为近年来中考化学命题的热点。为了帮助同学们熟悉和了解中考化学图象题的类型与解题策略。现以2004年中考题为例归纳探究如下:  相似文献   

做好实验室主任工作的体会     

马洪洲 《实验室研究与探索》2001,20(2):128-129

结合工作实践，论述了实验室主任在实验教学改革、实验室建设与管理、技术人员培养等方面就如何做好实验室工作。  相似文献   

新课改下语文教师角色的变化     

刘东海马洪言  赵秀苓 《现代语文》2007,(4):12-13

随着新课程改革的大力推进，教师在教学中所充当的角色已有了新的变化，固有的传道、授业、解惑己不再适应新形势下教育发展的要求，摆在语文教师面前的一个严峻话题是：如何引导学生乐学善思，最大限度地发挥其学习的主动性，由被动接受式学习转变为积极探索式研究性学习。对语文教师如何在教学中实现自身角色的转变，笔者根据自身的体会略谈几点粗浅的认识：  相似文献   

《简笔与繁笔》教学一得     

杨兴虎  李儒炎 《语文教学与研究》2001,(10S):C002-C002

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二轮复习之解析几何突破     

马洪炎  吴文尧 《数学教学通讯》2012,(11):20-25

解析几何问题,特别是圆锥曲线问题一直是数学高考中的热点问题,高考数学试卷中的最后两大题中往往有一题是有关圆锥曲线的综合问题,所以它也是高考数学中最具挑战性的问题之一;许多同学觉得解析几何问题"很恐怖",在考试中遇到这类问题感到"一筹莫展,无从下手",很难找到解题的突破口;  相似文献