论高职英语教学中学生人文素养的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

高夕照 《教育与职业》2008,(20)

培养人文素养是高等职业教育和社会发展的迫切需要。文章探讨了培养人文精神和英语教学的关系,提出通过英语教学培养学生善待自我、善待他人、善待自然和承担社会责任的能力。  相似文献   

分光光度计有效测量范围的生化实验验证     

何正平  陆红  吴忠良  江培翃 《实验室研究与探索》2007,26(2):33-34

为了在生物化学实验讲解中更直观地说明使用分光光度计时的有效测量范围,分别测定了不同浓度的苯丙氨酸和pSK质粒的光吸收值,与相应的标准浓度对照,计算出不同光吸收值的偏差,得到光吸收值与测量偏差的曲线。实验结果表明,当光吸收值小于0.1和大于1.0时,测量偏差超过10%,而当光吸收值在0.1~1.0之间时,测量偏差小于10%(当光吸收值在0.3~0.7之间时,测量偏差小于4%),测量值有效可信。本实验以氨基酸和核酸两种物质为例,验证了分光光度计的有效测量范围为0.1~1.0。  相似文献   

论华兹华斯的悲情女性观     

高继海  李明心 《商丘师范学院学报》2006,22(6):53-56

荣格的分析心理学,为“自然诗人”华兹华斯的女性观提供了新的视角,华兹华斯的女性观是悲情主义的演绎,由悲情而衍生的美感、快感及智慧为诗人挖掘灵魂的原始意象提供了思维向度,使其为寻求灵魂的统一和连贯性成为必要与可能。  相似文献   

关注课本 决胜高考     

王位高 《广东教育》2005,(10)

高考数学题常出常新,令高考数学试题丰富但不重复,新颖但不偏怪,灵活但有章可循.如果我们在高三总复习时,认真研究一些历年高考题,重点分析一下命题的思路,就会知晓高考数学试题是怎样由命题专家精心锤炼而成,从而做到知己知彼,百战百胜.数学注重基础,《考试大纲》也明确强调考生要注重基础,因而紧扣课本出新题,是命题方向之一.课本习题通常都是命制中档题的“原材料”,特别是2005年广东省高考试题为能体现课程改革的导向,一定会加大中档题目的比例,所以关注课本是决胜高考不可缺少的一环.本文就与同学们一起来研究往年部分高考题是怎样从课…  相似文献   

谈作文训练序列的设计     

黄正平 《中学语文(读写新空间)》1989,(5)

加强作文教学的计划性、科学性、制定一套相对完整的、由易到难的、环环相扣的训练计划、使之有“序”可循,是作文教学能否迅速提高质量的关键问题。写作是由写作能力各要素按一定的结构组织起来的整体。作文训练序列是为发挥写作整体功能而解决好各个组成部分的排列、搭配、结合等问题的设计,就是一个揭示写作规律的、切实的、科学的训练计划,因此必须根据作文能力结构的整体性来设计作文训练的序列。作文能力的结构是:  相似文献   

建立现代化的教育体系——谈现阶段俄罗斯的教育改革   总被引：5，自引：1，他引：5  

高凤兰  曲志坚 《外国教育研究》2003,30(10):21-23

为适应当今世界政治经济、科学技术的飞速发展和国家政治体制及经济体制的改革，俄罗斯开始全面实施教育改革。实行12年制普通教育，统一全国大学入学考试，增加教育拨款，提高教师的工青等首先被提到议事日程。  相似文献   

湖南省桃花源旅游资源开发模式新探   总被引：1，自引：0，他引：1  

高晶华  刘秋华  Liu Qiuhua 《绥化学院学报》2008,28(3):6-9

在分析桃花源旅游开发条件和现状的基础上,探讨在湖南省大力开发各种旅游资源的新形势下,桃花源旅游开发的新模式,提出对桃花源的旅游资源的开发应突出《桃花源记》中“世外桃源”的形象特征和深厚的历史文化特色,从系统的观点出发,站在有机地开发整个湖南省旅游资源的高度,把桃花源和附近的大型旅游项目（点）进行系统整合,组合以大带小,内容丰富、各具特色的新型旅游产品,在实现多赢的基础上,促进桃花源以及常德市经济的新发展。  相似文献   

区域经济发展对高校毕业生就业的影响及对策     

高海生  傅军栋 《教育学术月刊》2008,(5):48-49

近几年来,我国高校毕业生就业难的问题目益凸现,引起了社会的普遍关注。区域经济发展的差异是造成高校毕业生就业期望值的偏差的成因之一。分析区域经济对毕业生就业的影响,能为大学生就业政策的制定提供依据。  相似文献   

液压系统实验教学多媒体课件的设计与开发     

高振国  王春生 《实验室研究与探索》2008,27(7)

分析了液压系统实验教学课件的特殊需求,并以所开发的液压系统实验教学课件为例,介绍了实验教学多媒体课件设计开发过程,包括结构设计、软件选用、基于Authorware的实验教学课件框架的开发及用Flash动画实现虚拟液压回路的设计方法。对相关应用具有借鉴意义。  相似文献   

英国中小学教师的培养及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄正平 《外国中小学教育》2008,(9)

英国师资培养分为职前教师培养、在职教师培训和高级学位研修三个阶段;。英国实施教师教育的机构有大学教育学院（系）、高等教育学院和艺术中心（艺术学院）;英国师范教育实施的是两类不同的培养模式,即“4＋0”模式和“3＋1”模式。学习和借鉴英国师范教育的做法和经验,我们应尽快制定教师教育的行业标准和专业标准,高度重视中小学在师范生培养中的作用,切实加强师范生教育实践活动。  相似文献