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101.
论应用型工科大学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄发良 《福建工程学院学报》2008,6(5)
应用型工科大学生创新能力的培养,对于建设创新型国家具有特殊的重要意义;应用型工科大学生创新能力由基础要素、个性要素、特别要素三部分构成;应用型工科大学生创新能力的培养,必须强化理念、营造环境、健全机制、彰显特色、改进方法。 相似文献
102.
103.
农历八月十五，一年一度的中秋节。韩愈诗道：“一年明月今宵多。”三五之夜，皓月凌空，吐辉播明，遍地银妆。历代文人骚客，目睹美妙月色，不禁触景生情，写下了浩如烟海的咏月诗词。其中，以思亲怀土之作为多。 相似文献
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106.
107.
108.
中共中央1994年8月23日向各地印发了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》,并在通知中指出:在新的历史条件下爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程。对于振奋民族精神,为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗具有重要的现 相似文献
109.
黄发彩 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(3):17-18
“校本课程”即“以学校为本”，“以学校发展为本”。基于对“校本”的理解和认识，我们在校本课程开发过程中，着重追求三方面的价值，即学生的个性发展、教师的专业成长和学校的特色办学。 相似文献
110.
文化哲学人类学是哲学人类学发展的"最高点",代表了哲学人类学在当代发展的趋向和潮流.正如该学派的主要代表人物之一的兰德曼所声称的:以往所有的人类学都是文化人类学的前奏,文化人类学才是第一个包含完整人的人类学.文化哲学人类学是人类学发展的最高点,它是一种未来的人类学.文化哲学人类学把人置于更加广阔的文化、社会、历史、传统等背景中加以考察,所以它成为近年来哲学人类学讨论的中心.文化哲学人类学的主要代表人物有罗特哈克尔和兰德曼.罗特哈克尔(1888-1965),德国哲学家、人种学家和社会学家.他有关文化哲学人类学的主要著作有:《人类和种族》 相似文献