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101.
102.
探讨学习失能学生的自我概念，对我国学困生问题的研究有启发和推动作用。通过总结国外这一领域的研究成果，我们发现：学习失能学生的学业自我概念低于正常学生。并随着年级的增长而持续下降，直至青春期。对学习失能学生采取一些补救措施，或创设一种良好的环境，会有利于他们自我概念的增强。 相似文献
103.
常听到一些爸爸妈妈抱怨：“孩子一刻也不肯离开我。一走开就哭闹”、“自己冷了热了都不知道。什么都得我帮他想着”……． 相似文献
104.
纵瑞玲 《宿州教育学院学报》2003,6(1):127-128
本篇通过启发式教学的各种方式在语文课堂教学中的应用,阐明了启发式教学是语文教学中提高语文教学效率行之有效的方法。它能使学生在轻松愉快的环境中获得知识,发展能力,达到预期的学习效果。 相似文献
105.
在实际工作中,我园采取了多种家园沟通的方式,如召开家长会、填写家园联系册、开放家长半日活动、进行随机访谈、设置家长园地、开展家园互动活动等,为家园共育搭建了经验交流与分享的平台,共同促进了幼儿的全面和谐发展。但是在平时,我们发现老师在与家长沟通时,往往由于某些原因,再加上沟通的方式方法可能有所欠缺,致使家园沟通出现一些误解和矛盾,带来一些影响。因此,如何搭建和谐的家园沟通平台一直是我们关注和探索的问题,为此,我们经过整合,总结了家园沟通的几点经验:家园沟通五大误区怕——家长怕话讲多了,老师会觉得烦,甚至会另眼看… 相似文献
106.
107.
教学要求:①通过观察和操作,使幼儿感知“力”的存在,初步理解“力”的概念。②丰富词句:力、我用力把橡皮筋拉长了。教学准备:一根弹簧,与幼儿人数相等的橡皮筋,一只家用小水桶。教学过程:(全班幼儿坐成半圆。) 一、出示弹簧1.提问:这是什么? 2.请二位小朋友一人一端拉弹簧,问:弹簧变得 相似文献
108.
俊玲 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z1)
春夏,是放风筝的好时节。人们在阳光下,在轻风中,放出一只只千姿百态的风筝,心旷神怡,有益身心。风筝最早出现在我国,至今已有两千多年历史。传说风筝是汉朝的韩信发明的,先用于军事,后传入民间,再传到世界各国,受到广泛的欢迎。 相似文献
109.
1．帮助学生理解和记忆以数字开头的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力。
2．培养学生的竞争意识和合作精神。 相似文献
110.
在篮球活动课中由于打乱原来的自然班次，组成活动班次。学生技术条件、素质条件、心理条件差异较大。有的爱好篮球运动，对篮球运动有浓厚的兴趣，并且有一定基础；而有的同学对篮球运动并不爱好，同时也无特殊兴趣。由于学生个体心理条件、身体条件、技术条件、相差悬殊，给教学内容的完成，教学进度的统一，学生的考试及格等都带来了问题，那么如何解决这些不可回避的问题呢？经实践证明，分组教学是解决这一问题的一种有效方法。 相似文献