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131.
《幼儿园教育指导纲要》要求:"关注幼儿在活动中的反应和表现,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式形成合作探究式的师幼互动。"由此可见师幼互动在幼儿健康成长中占有相当重要的分量,本文就从师幼关系谈起寻找优化师幼互动的策略。 相似文献
132.
关于素质教育的含义,原国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作解释如下:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求 相似文献
133.
黄萍 《广西广播电视大学学报》2002,13(4):37-40
作为我国魏晋南北朝时著名的诗人,陶渊明善于抒发田园隐逸之乐,谢灵运长于刻画山水景色之美;陶渊明是魏晋诗风集大成者,谢灵运开创了南朝一代新风。本文试图从审美追求、语言艺术、题材形式、意境创造等方面来比较分析其诗歌审美艺术转变。 相似文献
134.
科学是一门以观察、实验为基础的学科。课程改革以提高每个学生的科学素养作为科学课程的总目标，提出科学素养应该包含以下四个方面：科学知识与技能；过程、方法与能力；科学态度、情感与价值观；对科学技术与社会关系的理解。在新课程理念的引导下，经过教学实践我发现，只要精心设计，每个教学内容都可以通过各种载体，尤其是科学实验使学生的科学素养得到切实的培养和提高。通过《物质的构成》这一节的教学使我对此有了更深的体会。 相似文献
135.
财政问题并不仅仅是一个纯粹的经济问题，还是一个政治问题。从民主的角度来看，当前农民负担加重，乡镇普遍面临财政危机的制度根源主要是乡镇民主财政的缺失。构建适应市场经济需要的乡镇公共财政关键在于赋予社区农民更多的权利。 相似文献
136.
黄萍 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):148-149,153
文章从我国关于翻译主体性研究的现状、谁是翻译主体和翻译主体性的内涵及特性等几方面，探讨翻译主体和翻译主体性问题，以确立译者的文化创造者身份和翻译主体地位。 相似文献
137.
黄萍 《中国教育研究论丛》2006,(1)
俗话说得好,“字是人的第二形象”。新课程标准要求学生能用硬、毛笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度,并体会汉字的优美。我在几年的写字教学中,深切地感受到学生练就一手好字,能使作业整洁美观,提高书写速度,增加阅读量,以陶冶学生情操,达到育人的效果。下面,我就谈谈自己对提高学生写字质量的一点感悟。一、着力培养浓厚的写字兴趣很多学生不喜欢写字,一笔一画,枯燥得很。因此,在进行写字教学之前,我先搜集一些古今名家的作品(楷书作品),让学生传阅、欣赏,学生阅后赞叹不已,但又懊恼自己的字太差劲。这时,我乘机拿出自己的作品,让学生欣赏… 相似文献
138.
黄萍 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
从诗歌各要素入手对《塞壬之歌》进行详细解读,以证明该诗的主题为人类与生俱来的弱点决定了其面对诱惑时的无能为力,同时将重点分析该诗中不同要素的运用怎样巧妙为诗歌主题服务。 相似文献
139.
140.
文章以STEAM教育理念下初中信息技术教学模式的转变为探讨主题,针对当前信息技术课程课堂教学的落实与发展现状,分析以STEAM理念为指导核心的教学思路,从项目式教学、构建学生批判性思维;拓展在线教学、实现数字化学习;利用问答式教学、强化计算思维;融会贯通、实现学科链接四方面总结了转变信息技术传统教学模式的基本方法。 相似文献