全文获取类型
收费全文 | 1281篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 896篇 |
科学研究 | 160篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 68篇 |
综合类 | 45篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 118篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 31篇 |
2014年 | 61篇 |
2013年 | 69篇 |
2012年 | 55篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 69篇 |
2009年 | 63篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 73篇 |
2006年 | 61篇 |
2005年 | 60篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 49篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 67篇 |
2000年 | 56篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
排序方式: 共有1306条查询结果,搜索用时 203 毫秒
151.
本文分析了需要在马克思主理论中的作用和地位,特别是需要随生产发展而发展。针对在社会主义市场经济过程中,需要发展出现的新特点,本文认为必须大力发展生产力,重视人的需要,促进人和社会全面进步 相似文献
152.
食品工艺实验教学改革探索 总被引:4,自引:0,他引:4
文章针对高职高专学生特点,以食品工艺实验教学的实践为依据,从强化教学管理、量化考核指标、开展开放式实验教学三方面进行论述,提出改革传统验证性实验教学为半设计性实验,培养学生创新能力,提高实验技能的途径。 相似文献
153.
154.
彝族是中越跨境民族之一,但在越南被识别为两个民族,并根据中国民族识别标准,越南彝族可分为倮倮、濮拉、尼苏三个支系,文化大同小异,主要生活在越南北部与中国毗邻的省份,人口1.5万人.因中央王朝对西南地区的经营及彝族内部的军事活动,由滇池腹地迁徙而来,最远可以上溯到三国孟获时代,迁徙形成彝族边民的分布格局,也形成彝族边民文化特色和回归性的民族心理. 相似文献
155.
高文 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):91-93
网络时代、信息革命、社会变革,把高校图书馆带入一个全新的环境,新时期高等教育的改革和发展也给高校图书馆的建设提出了新要求,图书馆的功能发生了很大的变化,文章阐述了此背景下图书馆发展的四大趋势。 相似文献
156.
最近,由语出版社推出,由语言学家、原国家语委副主任曹先擢教授主编的“语小丛书”,像出版园地里一簇盛开的鲜花,特色鲜明,格外引入注目。语工作凌书正说,这套小丛书很切合人们语知识学习的需要。新加坡名华语专家卢绍昌在北京,得到这套小丛书,读到夜里4点,说很好,尤其季羡林的书于平淡中见深刻。 相似文献
157.
高文 《湖南科技学院学报》2001,22(3):116-118
司法的公正性是司法的永恒主题,也是司法的初衷所在和社会所终极追求的目标.但是,由于我国正处于社会转型时期,司法利益的局部化,司法独立的脆弱性,司法体制的不科学,司法人员中的某些腐败行为等,严重地阻碍了我国司法的公正性.为此,本文从改革法院管理体制,完善法官制度,强化职业道德等方面进行了对策性的探讨. 相似文献
158.
论共生、共栖、寄生的关系李广军,王春梅,高文(生物系)(临沂师范)(生物系)在现行的各类生物学教科书中,共生、共栖与寄生多作为生态学中的种间关系概念来论述,并且论述较简单,一带而过者居多.其实,共生、共栖、寄生是生物科学中三个重要的概念,它涉及生物学... 相似文献
159.
高文 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(2):138-140
从阐述青春期性教育课程具有综合性、时代性、针对性和实效性等显特点出发,根据高等师范生物专业青春期性教育课程教学实践和探索,总结了教师采用讨论交流、案例教学、个别教学等方法,有利于提高青春期性教育的教育效果,同时提出该课程的评价办法。 相似文献
160.
长期以来,高校马克思主义理论课的教学一直沿用着“黑板 粉笔”的模式。如何改变这种状况?我们在“邓小平理论概论”课的教学实践中,利用计算机多媒体技术,开发出“邓小平理论概论CAI课件”。在课堂上,教师操作计算机,通过投影仪,把讲课的内容同相关的文字、音像资料、图表等多种形式交替地展现在大屏幕上,极大地丰富了教学内容,激发了大学生学习邓小平理论的浓厚兴趣。学生反映说:“这样上课, 相似文献