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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。根据统编教材一至六册和七、九册的统计,阅读教学(包括讲读、阅读和独立阅读三类课文)所用的课时,占了小学语文教学总课时的五分之三。但是,在实际教学中,阅读教学的问题最多,效率最低,浪费最大。对于阅读教学,许多教师感到越教越没有底,学生也越来越没有兴趣。可见,要改革小学语文教学,改革阅读教学是个关键。 如何改革小学阅读教学?我认为,必须拨乱反正。就是要“拨”把语文课教成政治课、文学课、常识课和单纯的语文知识课之“乱”,“反”语文课是语言文字的训练课之“正”。就是要在阅读教学中,科学地进行语文能力的训练。教学要求上, 相似文献
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小语第九册读写训练重点提要（六）———表达自己的真情实感○龙宅俊（省教委教研室）“表达自己的真情实感”是本册第三个侧重指导写的训练重点,安排在第七组教材中。〔训练目标〕１使学生知道,作文时表达自己真情实感的方式很多,可以直接抒情,也可以通过叙述事情... 相似文献
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一、进行教学准备,要突出重点本组的重点训练项目是“展开合理的想象”,是侧重于写的训练重点。为了能在课堂上让学生更好地掌握这“一滴水”,备课时,教师必须围绕这一重点掌握“一桶水”。首先,对有关常识要有所了解。比如,什么是“想象”,就要翻翻有关书籍,从而... 相似文献
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为了检阅近几年来全省各地小语阅读改革的成果,进一步推进素质教育,同时为参加明年全国的教学观摩活动物色人选,江西省小语会于１９９８年１１月１７日至２０日在赣州市举办了全省第五次小语阅读教学观摩活动。来自全省１１个地（市）和南铁、江铜系统的８００多位教师... 相似文献
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在小学语文教学中培养能力,发展智力,我认为,要把语文课教成语言文字的训练课。 如何把语文课教成语言文字的训练课,许多有经验的教师认为:教学指导思想上,应当以培养智力、能力为主;教学要求上,要强调一课一得,一练一得;教学内容上,应当有计划地系统地进行训练;学习方法上,要勤学多思。在实际教学中,要着重注意如下的几个问题。 相似文献
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小语第七册读写训练重点提要（一）──抓住课文的主要内容龙宅俊（省教委教研室）抓住课文的主要内容＂是本册第一个侧重指导读的训练重点，安排在第二组教材中。〔训练目标］１．能在给课文分段和归纳段落大意的基础上，学习抓住课文的主要内容；能运用把段落大意连起来... 相似文献
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人民教育家陶行知先生以革命的开拓精神和创造性的教育实践为后世留下了极其宝贵的精神财富。下面,我们想联系当前小学语文教学改革的实际,从整体■、主体性、实践性三个方面,谈谈学习陶先生语文教育思想的粗浅体会。 相似文献
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(一) 人民教育出版社出版的义务教育小学语文新教材新在何处呢? 根据笔者学习的体会,认为主要有如下几个方面。一、指导思想更加鲜明新教材编写的指导思想是:以九年义务教育全日制小学课程计划和小学语文教学大纲为依据,着眼于提高中华民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义的建设者和接班人。 相似文献
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今年的小学毕业班有些特殊 ,使用的是老教材 ,但现在又颁布了试用修订版《大纲》（以下简称修订版《大纲》）。因此 ,今年小学语文毕业总复习工作 ,必须特别注意遵循修订版《大纲》的精神进行。一、提高对复习的认识以前搞应试教育时 ,大家都紧抓复习不放松 ,天天模拟 ,周周过关 ,单项复习加班加点 ,综合复习反复进行。现在强调素质教育 ,有的对复习也不那么重视了 ,认为“减负”了 ,考试成绩只要评个等级就行。这种对复习工作认识的两个极端 ,根子其实都是一个 ,就是把复习工作只看成是应付考试的手段。其实 ,上海教育出版社出版的《教育大… 相似文献
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在初小语文课本中,编选了一定分量的常识性课文,它们是小学语文科教学内容中不可缺少的一部分。以前我在教学常识性课文时,总有一个偏向:单纯进行科学知识教育,脱离课文讲科学知识,结果效果不好。通过学习及教学的实践才认识到:教学常识性课文,必须全面实现语文科的教学目的任务。因为它是常识性的课文,必须教给学生有关的科学知识。但是科学知识内容是通过语言形式来表现的,所以又不可以脱离语言形式“架空”地讲科学知识。在这种认识的基础上,我加强了语文科常识性课文的语文基础知识和基本训练的教学,把语文的基础知识和基本技能训练的教学与科学常识的传授紧密地结合了起来,并恰当地进行了思想政治教育。现谈谈我教初小第七册语文有关常识性课文的一些体会。 相似文献