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Anna C. Baldry 《Pastoral Care in Education》2005,23(2):30-35
This paper reports the Italian data on the bystanders' project. In the last decade, several studies have been conducted on the prevalence and nature of bullying among primary and secondary students as well as on individual and social risk factors, illustrating that bullying in the Italian context is a widespread phenomenon. No research has been conducted, so far, on the 'bystander' behaviours of those students who see other peers being bullied or bullying others in school either physically, verbally or through sexual coercion (i.e. touching girls). The study was conducted with 594 students (51.9% boys and 48.1% girls), aged 12–16 years old, with a mean age of 13.1 (SD=0.87). They were recruited from six different middle schools, two in each of three different sites in Italy: Northern Italy (Vercelli), Central Italy (Rome) and Southern Italy (Catania). Results showed that though the most likely reaction is supporting the victim by trying to discourage the bully, gender differences emerged, with girls more likely than boys to support the victim and boys more likely to encourage the bully or simply ignore. Differences resembling the same pattern emerged also with regard to own involvement as a bully or a victim. Findings are discussed by looking at possible applications for intervention. 相似文献
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学校体育对学生生存能力培养的初步探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
从理论上论述了学校体育对学生生存能力的影响及怎样培养学生的生存能力. 相似文献
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