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31.
常规能源的有限性和日益严重的环境污染,使寻找清洁的可再生能源成为人类关注的焦点。植物生物质能由于其数量巨大,对环境影响小,并且有可再生性,成为目前的主要选择之一。植物生物质能化学转化技术由于能得到更有价值的气体、液体产物,提供高效清洁的能源,因而作为一项资源高效利用的新工艺日益受到重视,对植物生物质能燃烧、液化、热解、气化等化学转化技术的工艺模式进行比较研究具有十分重要的意义。  相似文献   
32.
采用实验法,测定SD大鼠不同时相肾脏线粒体MDA、ATP合成能力和游离钙的变化。结果显示:MDA含量在运动后即刻显著性升高(P<0.05),1 h和24 h后极显著性升高(P<0.01);运动后即刻组1、h组和24 h组肾脏线粒体游离钙极显著高于对照组(P<0.01);运动后即刻组1、h组肾脏线粒体ATP合成能力极显著低于对照组(P<0.01),24 h未恢复正常(P<0.05)。提出:大鼠力竭性游泳运动可提高肾脏线粒体脂质过氧化水平,导致ATP合成能力下降,线粒体钙稳态失调;线粒体游离钙聚积可导致线粒体氧化磷酸化解偶联和肾功能异常,可能是运动性疲劳和运动性蛋白尿发生的重要原因之一。  相似文献   
33.
网球发球动作和基本技术模式   总被引:23,自引:1,他引:22  
通过对参加第27届奥运会选拔集训的26名国家队男、女运动员动作技术分析,并参考世界优秀网球运动员的发球技术,从中概括出理论和实践上我们认为比较合理的、适合我国运动员使用的网球发球技术动作模式.  相似文献   
34.
新时期我国篮球教练员队伍建设的探析   总被引:5,自引:0,他引:5  
运用问卷调查、专家访谈等研究方法,对我国篮球教练员的年龄结构、学历状况、职称状况以及运动及执教经历状况进行调查,分析教练员队伍建设存在的问题以及产生的原因,并为今后加强教练员队伍建设提出相应的意见和建议.  相似文献   
35.
低性腺类固醇水平是AMi的重要特征之一.为了探讨低性激素环境下ER(雌激素受体)、PR(孕激素受体)的变化特点及激素与受体间的相互影响作用关系,并探讨其在运动性月经失调中的作用机制,本研究对递增负荷运动过程中及4个恢复期后,大鼠子宫和卵巢ER、PR及血清E2、P水平的变化进行了连续监测.结果显示,血清E2、P随运动负荷量的加大而逐渐降低,组织ER、PR水平随运动负荷量的加大呈渐进性升高.受体水平在停训后的恢复期内随着E2、P水平的回升,逐渐回落.结果表明,运动中受体水平的变化可能为非激素依赖性升高,这种升高或许是机体对长期运动训练造成的低性激素环境的一种适应性反应,可能是AMI病理机制过程的重要一环.恢复期受体水平的恢复与E2水平的升高具有直接关系。  相似文献   
36.
程序教学法在普通高校体育课的应用与研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
在普通高校体育课中的健美操课、排球课、太极拳课教学中进行了“程序教学法”的教学实验,结果表明:实验组成绩优于对照组而且有显著差异;实验组成绩趋于高分一端,从而对“学生成绩呈正态分布”的传统观点提出了挑战。应用程序教学法,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材,能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用。有利于形成新的学生观和教学观。  相似文献   
37.
在Turbo-Prolog 环境下开发的ESSSWG 专家系统,具有人机友好的用户界面;应用规则的解释模块可提供系统推理过程的解释;知识库维护模块为用户获取知识、修改知识提供了方便手段。用户能按照系统提供的中文菜单逐步完成对一个运动员的入选分析。该系统能帮助体操教练更好地选拔优秀运动员。  相似文献   
38.
创新:体育教师继续教育的核心   总被引:2,自引:0,他引:2  
张永  蒋宁 《湖北体育科技》2002,21(2):142-143,146
根据体育继续教育的主要趋势,分析了继续教育与创新教育的关联性,阐明体育教师应具备的创新素质,提出了在继续教育中提高体育教师创新素质的有效途径和方法。  相似文献   
39.
对学校体育实施心理健康教育的探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
采用文献资料法,逻辑分析法,对学校体育实施心理健康教育的若干问题进行探讨,阐明了体育实施心理健康教育的优势与作用、途径与方法,为全面推进素质教育,提高学生心理健康水平提供参考。  相似文献   
40.
1 关于“进攻性得失分分差”(AggressiveMar gin)  将球员整场比赛的制胜分加整场比赛的对手失误得分减去自己的失去分就是AggressiveMargin值。不仅可以用来统计整场比赛也可以用来统计一盘或一局比赛。每一次主动得分;失分或对手送分都会影响AggressiveMargin。事实上,就数值而言它可正可负。通过AggressiveMargin法分析某一特定比赛,通过数据告诉我们对某特定对手的比赛时选手所发挥的水平,进而发现其发展空间。2 “进攻性得失分分差”(AggressiveMargin)的典型战例分析  2001年USOPEN1/4决赛SamprasVSAgassi比赛是一场经…  相似文献   
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