我国女大学生铅球运动员最后用力阶段动量传递的研究     

李志清  张斌南  刘艳 《西安体育学院学报》2001,18(2):58-59

运用高速摄影等方法对女子大学生运动员最后用力技术进行了分析 ,结果表明 ,女子大学生铅球运动员左侧支撑和蹬伸用力效果较好 ,为动量传递奠定基础 ;“鞭打”技术中用力顺序存在不足 ,有待完善。  相似文献   

现代图书馆咨询服务人员结构探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

王纯 《津图学刊》2001,(1):64-66

现代图书馆咨询服务的核心作用和功能，是提高咨询用户的决策和行为的科学化水平。因此，图书馆咨询服务的人员构成就显得非常重要。  相似文献   

中等专业学校开设健美操教学的探讨   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):48-49

结合女生的生理及心理特点，分析了健美操锻炼对提升中等专业学校女生各方面能力，培养其情趣与气质，提高其从事体育锻炼的兴趣等均将起到独到的积极作用并设计了多种教学途径，就如何开展该内容的教学提出意见与建议。  相似文献   

论竞技武术与传统武术的协调发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

颜辉萍 《搏击·武术科学》2005,2(3):8-10

在21世纪初的今天,当中国武术向奥运会冲刺时,大家觉得武术套路运动特别是竞技武术套路越来越脱离武术的本质———对技击的演练;而与此同时,社会上对传统武术发展的呼声越来越大。故此,中国武术发展必须坚持两条腿走路的方针,既要发展竞技武术,同时要大力弘扬传统武术。让传统武术与竞技武术和谐、统一发展将创造中国武术的辉煌未来。  相似文献   

浅谈少年速滑运动员全面身体素质训练的基本原则   总被引：7，自引：7，他引：0  

李村  刘亚玉 《冰雪运动》2005,(6):6-7

全面身体素质训练,是培养少年速滑运动员对速滑运动的兴趣,增强其体质,为高水平训练打好基础的重要途径。对少年速滑运动员柔韧素质、灵敏性协调性素质、速度素质、耐力素质和力量素质5个方面的训练原则做了阐述。  相似文献   

论美声唱法的"靠前"与"靠后"     

严露 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(3):71-73

美声唱法分为“靠前”与“靠后”两大学派。“靠前唱法”强调声音的明亮、靠前、打在硬口盖上．集中于面孔前部（鼻腔、面罩）部位；“靠后唱法”则强调声音的厚度、力度、喉腔开度大，音的立体柱状感及音的落点感受较深。它们有机结和点在于声音的明亮集中、圆润、丰满，两派是互补的辩证统一的。  相似文献   

厦门市大学生课余体育锻炼的现状     

郑燕 《体育成人教育学刊》2005,21(3):48-49

运用献资料法、访谈法和问卷调查法，对厦门市各高校在校生的课余体育锻炼现状进行了调查．分析了影响其锻炼的因素，并提出了对策和建议。  相似文献   

看宝岛新编昆剧《梁祝》     

顾艳 《文化交流》2006,(1):48-50

由台湾联合昆剧团与上海昆剧团合演的新编昆剧《梁山伯与祝英台》,从上海国际艺术节和第七届亚洲艺术节巡回演出来到杭州,来到《梁祝》故事的发源地,颇有其溯源意义。该剧编剧是我的朋友台湾大学曾永义教授,海峡两岸在昆剧方面的互动最早是由他带动的。早在1990年秋,他参加了一  相似文献   

Silent Mani Stones     

Li Yan 《中外文化交流(英文版)》2006,(8):16-18

Directors competing for the Best Maiden Director prize of China Golden Roost and Flower Blossom Awards were all big hands but only three were nominated, including prestigious photographer Gu Changwei, new star Liu Hao and nobody Wanma Caidan. When she tore open the envelope, guest announcer Siqin Gaowa said with surprise, ＂The winner is my ethnic minority compatriot.＂ It was Wanma Caidan, a Tibetan black horse who had never been heard in the star-ridden film circle.  相似文献   

再论英语教学的教育性     

罗雁 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(4)

德育教育关系到一个国家国民素质的优劣,而学校教育则是德育教育的主阵地。学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。英语教学是整个教育工作的一部分,应该遵循"提高全民族的思想道德和文化素养"这个总目标。因此,英语教师应积极进行英语学科德育渗透教育的研究和实践,充分发挥英语学科教学的德育功能。  相似文献