全文获取类型
| 收费全文 | 3869篇 |
| 免费 | 72篇 |
| 国内免费 | 117篇 |
专业分类
| 教育 | 2719篇 |
| 科学研究 | 338篇 |
| 体育 | 480篇 |
| 综合类 | 381篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 139篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 14篇 |
| 2022年 | 44篇 |
| 2021年 | 100篇 |
| 2020年 | 77篇 |
| 2019年 | 60篇 |
| 2018年 | 40篇 |
| 2017年 | 40篇 |
| 2016年 | 52篇 |
| 2015年 | 156篇 |
| 2014年 | 212篇 |
| 2013年 | 239篇 |
| 2012年 | 256篇 |
| 2011年 | 319篇 |
| 2010年 | 311篇 |
| 2009年 | 289篇 |
| 2008年 | 309篇 |
| 2007年 | 316篇 |
| 2006年 | 328篇 |
| 2005年 | 223篇 |
| 2004年 | 219篇 |
| 2003年 | 142篇 |
| 2002年 | 123篇 |
| 2001年 | 119篇 |
| 2000年 | 54篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1992年 | 2篇 |
排序方式： 共有4058条查询结果，搜索用时 390 毫秒
71.
吉喆 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):136-143
中世纪英格兰农民土地产权处于封建土地保有制的"占有权"与敞田制的共有产权之下,是一种混合土地产权,产权关系模糊不清。到了近代早期,英国农民土地产权发生了变革。农民通过圈地,明确了自己与他人的土地界限,保障了个人对土地的独占,排斥了其他人对土地的使用,强化了自己对土地的"占有权",消除了敞田制的共有产权,开始掌握经营土地的自主权。自此,传统的混合土地产权被打破,一种明晰的土地产权形成。明晰的土地产权是新型农业生产组织——资本主义农场形成的前提。资本主义农场促进了农业劳动生产率的提高,使英国历史上第一次出现人均产量的增长,推动了英国从封建社会向资本主义社会的转型。 相似文献
72.
季成康 《长江工程职业技术学院学报》2002,19(2):16-18,22
概述了八卦洲汊道的历史演变,详细论述了其近期的演变,分析了演变特征和今后的演变趋势。 相似文献
73.
仪器设备政府采购管理模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
就政府采购的含义和特点进行了阐述,详细分析了高等学校仪器设备采购的特点,就仪器设备采购管理的模式及其特点进行了探讨,提出了建立高等学校高效政府采购模式应遵循的原则与通过的途径。 相似文献
74.
分级教学的利弊与交际能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
计道宏 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):90-93
分级教学是当今英语教育界为培养大学生交际能力而采取的一项新举措。作为大学英语教学改革的新事物,它不可能是完美的。提高大学生英语交际能力的角度,探讨分级教学的利弊及改进办法。 相似文献
75.
简论有中国特色的信息文化构建 总被引：2，自引：0，他引：2
“以信息化带工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展”,为我国的信息文化构建提供了实践依据;文化概念四层次说,为我国信息文化建设提供理论依据。二者有机结合,便产生了有中国特色信息文化系统模式——信息文化的物质文化子系统、信息文化的精神观念子系统、信息文化的行为方式子系统、信息文化的制度规范子系统。有中国特色的信息文化建设也正是紧紧围绕这四个方面进行。 相似文献
76.
劳动活动课程化是学校课程运行的一种特殊形式,劳动课程化的重点和难点是如何将家庭、学校、社会中碎片化的劳动活动资源整合为科学系统的学校课程,在学校教学中实现劳动教育的目标。中小学劳动活动课程化是实现劳动教育育人价值的必然要求,是保障劳动课程科学性和序列性的应然体现,是促进劳动课程常态化的实然路径。基于学校课程体系要素间的关系,可从理念目标、学习领域、课程模块、实施评价等四个层面对劳动课程体系进行建构,为劳动教育课程化的开发提供有力的支撑。中小学劳动活动课程化的实施路径包括:基于校训引领劳动特色课程体系建设,整合课程资源确定劳动课程教学内容,把握劳动教育内涵科学构建课程模块,开展劳动课程实施与评价促进学生全面发展。 相似文献
77.
纪卓娅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(2):72-74
地理信息系统是通过地理数据的集成、存储、检索、操作和分析，生成并输出各种地理信息，广泛应用于资源清查、城市规划、环境监测、灾害预警学方面，为政府部门工程设计和规划、管理决策服务。 相似文献
78.
79.
季芳 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(3):38-40
生态问题是实践美学在新中国诞生以来面临的新问题,生态美学维度是实践美学有待发展的重要部分。笔者将集中于“人的自然化”这一哲学与美学命题,集中于实践美学中“人的自然化”相关研究,围绕生态人文研究中目的合于规律、人类合于自然以及自然它者目的这一中心结论,尝试在实践的基础上对人与自然生态整体关系做出新的探讨。 相似文献
80.
对高职院校评估指标体系的认识和思考 总被引：3，自引：0，他引：3
姬兴华 《淮北职业技术学院学报》2005,4(1):1-4
这几年高职教育得到了突飞猛进的发展。量的急剧扩张，要求高职教育要更加注重质的进一步提升。高职院校评估问题，已成水到渠成之势。五年一轮评估制度的确立和实施，要求出台客观而公正的高职院校评估指标体系。这是高职教育发展之必然，也是高职教育发展之应然。外在的要求和压力，务必要转变为高职院校的自觉和自律，否则高职教育的可持续发展也就成了一句空话。本文拟对已出台的高职院校评估指标体系．谈些粗浅的看法和建议，以期对高职院校评估指标体系的进一步完善有所裨益。 相似文献