全文获取类型
| 收费全文 | 5271篇 |
| 免费 | 106篇 |
| 国内免费 | 69篇 |
专业分类
| 教育 | 2957篇 |
| 科学研究 | 1102篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 289篇 |
| 综合类 | 259篇 |
| 文化理论 | 25篇 |
| 信息传播 | 794篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 60篇 |
| 2021年 | 152篇 |
| 2020年 | 104篇 |
| 2019年 | 43篇 |
| 2018年 | 62篇 |
| 2017年 | 78篇 |
| 2016年 | 79篇 |
| 2015年 | 181篇 |
| 2014年 | 247篇 |
| 2013年 | 292篇 |
| 2012年 | 373篇 |
| 2011年 | 392篇 |
| 2010年 | 403篇 |
| 2009年 | 352篇 |
| 2008年 | 383篇 |
| 2007年 | 439篇 |
| 2006年 | 386篇 |
| 2005年 | 332篇 |
| 2004年 | 150篇 |
| 2003年 | 171篇 |
| 2002年 | 159篇 |
| 2001年 | 128篇 |
| 2000年 | 94篇 |
| 1999年 | 95篇 |
| 1998年 | 73篇 |
| 1997年 | 45篇 |
| 1996年 | 33篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 33篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有5446条查询结果，搜索用时 156 毫秒
81.
质量认证是保证和提高美国高等教育质量的有效途径。美国高等教育专业认证是美国高等教育认证体系中的重要组成部分，文章通过对美国国际商学院联合会基本情况、认证程序及认证标准的介绍，引发了对我国专业评估工作的几点思考。 相似文献
82.
本文提出了我国高等教育现代化进程中高教管理体制改革的对策,即树立全新的高教管理体制改革指导思想,进一步加强对高教管理体制改革意义的再认识;转变政府职能,扩大高校的办学自主权;在转变政府职能的前提下,完善"两级管理,以省为主"的管理模式;加强社会参与办学力度,促进宏观管理体制改革等. 相似文献
83.
罗益辉 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(4):40-42
计算机系统结构是计算机的“建筑学”,它从整体上讨论计算机系统的组成和性能优化。从系统结构的角度看计算机系统的硬件由处理、存储和传输三大基本部件组成,软件则通过指令系统控制硬件,计算机系统由它们有机构成;计算机系统优化就是找出系统的性能瓶颈部件并通过并行方法提高瓶颈部件性能,从而达到优化系统性能的目的。以此为线索进行教学可达到思路清晰、重点突出的目的。 相似文献
84.
85.
广东要跨越式发展高等教育 ,可借鉴美国“加州模式” ,构建二元分级多层高等教育体系。“二元”指公办、民办两种办学体制并举 ;“分级”指实行中央、省、市等三级或更多级管理体制 ;“多层”指不同的高等教育机构进行职能分化、层次分工。跨越式发展 ,是以质变推动量变的发展 ,必须从这三个方面的调整、创新着手 ,三管齐下。 相似文献
86.
调查显示，影响当前中等职业教育发展的因素有：课程设置、实习实训、生源、师资、政策、教学质量、管理水平等问题，建议：改善学校环境建设，加强行政监管及服务，鼓励校本课程开发，设置职教研究机构，推进办学体制创新，以促进中等职业学校发展。 相似文献
87.
支河北团风县团风镇社区为个案,分析小城镇社区权力结构由单向依赖向多元化变迁的趋势、推动力及利与弊,并对其未来发展作了预测。 相似文献
88.
本文概括了当前大学生上网中存在的三种偏差,并从及时把握大学生上网动态、丰富大学校园文化生活、改进学校思想政治工作、严格对大学生的学业要求四个方面论述改进大学生上网指导工作的对策。 相似文献
89.
基于SecondLife的虚拟图书馆学习环境的设计与实现 总被引：3，自引：1，他引：2
本文探索了基于SecondLife的虚拟图书馆学习环境的构建.利用相关建模工具和Lindin脚本语言,实现了虚拟图书馆的搭建和学习环境的构建,试图从另一个侧面发掘图书馆的教育价值,探索一种新的学习环境. 相似文献
90.
本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的深描,试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。 相似文献