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101.
利用荧光假单胞杆菌(Pseudomonas fluorescens)WCS374r、WCS417r、Q2-87、2-79和CHAOr,恶臭假单胞杆菌(P.putida)WCS358r菌株及其转基因菌株WCS358::phl和WCS358::Phz,以及绿脓假单胞杆菌(P.aeruginosa)7NSK2及其相应的嗜铁素突变体,采用预先接种和混合接种两种方法开展了板粟疫病的生物防治试验.在对板栗疫病菌的拮抗活性测定中,所用生防菌对其孢子萌发和菌丝的生长有不同程度的抑制作用,其中以能产生嗜铁素的WCS358r等菌株,优于其嗜铁素缺失突变体,说明嗜铁素是抑制板栗疫病菌孢子萌发的有效因子.在生物防治试验中,WCS358r对板栗疫病有较好的防治效果,其嗜铁素缺失突变体JM218却没有效果,其转基因菌株WCS358::phl的发病率与WCS358r接近,说明细菌产生的嗜铁素有一定的防治作用,而细菌产生的抗生素DAPG没有防治效果.混合接种比预先接种防治效果提高了10%左右. 相似文献
102.
高校应以科学发展观统领学生工作,树立以学生为本的意识和服务意识,在学生工作的内容、形式和方法等方面进行不断创新,建立起科学、高效、务实的学生工作机制,最终让学生在一个开放和完全信任的氛围中学习和生活,使学生工作达到统合综效。 相似文献
103.
在经济发展新常态和建设“美丽中国”的要求下,科学合理地划定基本农田保护红线、城市开发边界和生态保护红线(“三线”)对统筹协调“生产-生活-生态”空间、高效配置土地资源、优化城市景观格局等具有积极意义。本文在对“三线”内涵解析的基础上,提出了“三线”协同划定的分析框架和协调策略,选取江苏省常州市金坛区为案例区,通过构建“生态-耕作-建设”三种利益导向的土地适宜性评价体系,分析了不同目标导向下各类土地利用适宜性程度,综合各适宜性评价结果识别土地利用冲突区,基于生态优先、集中紧凑、邻域和谐和空间识别的原则,对各类冲突区进行耦合协调,以期为“三线”划定提供新思路。研究结果表明:金坛区的生态保护红线范围主要包括西部的茅山片区、北部的天荒湖湿地以及钱资湖、长荡湖等区域,总面积260.63km2;基本农田主要分布在茅山片区及低山丘陵的东侧,中部冲积湖积圩田平原和东部的高亢平原,总面积303.57km2;城市开发边界圈定了中心城区可扩张的最大范围,总面积69.43km2。 相似文献
104.
铜仁学院是一所具有悠久办学历史的新建地方本科院校。在由专科教育向本科教育转型,实现内涵式发展的进程中,应充分认识办学资源的区域性、开放性、后发性等基本特点,在努力发掘、整合和扩大思想理论、教学、科研、人才、文化等资源的基础上,还应着力提升价值认同、制度认同、道义认同和绩效认同。 相似文献
105.
Multisim是进行电路原理图设计、仿真、分析的虚拟实验平台,在EDA(电子设计自动化)、电工电子辅助教学中应用十分广泛。在辅助教学应用中,其虚拟仪器与交互式SPICE仿真技术很好地解决了理论教学与动手实验相脱节的问题,可使教师在理论教学过程中呈现出真实生动的实验现象。 相似文献
106.
黔南布依族苗族自治州民族体育资源内容丰富,形式多样,具备良好的旅游资源禀赋。通过对黔南民族体育资源的优势和发展机遇条件进行分析,提出了发展黔南民族体育旅游业的几点构思。 相似文献
107.
研究生教育是高等教育的最高层次,在我国高等教育步入大众化阶段后,研究生培养规模也在不断扩大,研究生招生考试制度也日益完备,而其中初试制度居于重要地位,它是确保研究生生源质量的基础环节.全面审视我国现行研究生初试制度,可发现其中还存在计分方法不合理、招生单位分类及国家线划分不科学、非统考学科专业课分数线的统一和命题及阅卷的不统一相矛盾、公共课与专业课所占权重不当等一些不尽合理的因素.对这些存在的问题进行研究,并提出了解决这些问题的一些对策和建议. 相似文献
108.
冉育彭 《绵阳师范学院学报》2009,28(1)
语言反映文化,文化渗透语言.本文从汉英文化差异入手分析和探讨了其对各自言语交际模式的制约和影响.旨在从文化语言学的角度探讨在语言的教学中,应重视语言背后所蕴涵的文化知识的传授和中英文化的比较,以提高学生的综合文化素养和增强其跨文化交际的能力. 相似文献
109.
"四轮驱动"人才培养新模式的构建——以重庆电子工程职业学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
针对重庆“大城市带大农村”经济社会发展特点,汲取国际先进职教理念,历经10年探索实践,选择10大专业试点,以重庆微电园、软件园、车城工业园、现代农业园等15个产值上千亿特色园区为平台,联合百家企业共建,承担9项重大课题,围绕服务城乡统筹办学定位,走工学结合路,系统构建能力标准为核心、模块课程为载体、工学交替为手段、职场鉴定为保障的“四轮驱动”人才培养新模式,取得丰硕成果。 相似文献
110.