中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用研讨     

陶璐璐 《教育教学论坛》2020,(8):360-361

当前在舞蹈人才培养过程中,教师必须要摆脱传统教学模式的束缚,为学生的发展营造更多的机会和平台,教师在教学过程中可以采用翻转课堂教学方法拓展学生的舞蹈训练视角,增强学生的舞蹈训练积极性。文章从以下几方面分析探讨在中职舞蹈教学过程中如何有效应用翻转课堂教学模式,并提出具体的教学方案。  相似文献   

高职院校卓越幼儿教师培养的生态位审视及优化策略     

李斐 《教育教学论坛》2020,(18):354-356

不同层次的高等教育在卓越人才培养方面都有其独特的发展空间。高职院校必须基于生态位明确自身的办学优势与特色定位,通过生态位分离、生态位宽度拓展、生态系统资源整合等,优化卓越人才培育机制,在深度解析高职学生学习与发展特点的基础上,构建具有高职特色的生态化卓越人才培育模式。  相似文献   

论“个人化写作”、“民间写作”与“自我写作”——一个关于现实主义的新阐释     

周飞伶 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1)

文艺的意识形态性是文艺的固有品质,这不同于文艺的工具化,前者是蕴寓于一个真实的生命而兴发出来的,而后者却是驭倚于一个生命体而比喻出来的。然而,只要我们的生存环境还存在二元对立的结构,文艺的工具化就难以避免。莫言提出的“‘民间写作’即‘自我写作’”以一种民间的参与精神捕捉到了文艺的生命。  相似文献   

韩非忠观念试析     

刘霞  陶贤都 《青海师专学报》2007,27(2):25-28

韩非是先秦著名的法家代表，对忠的议论颇具特色，他对忠的论述是与其整个思想体系相一致的。韩非所谓的忠主要是一种君臣关系，是大臣对君主的忠心，是一种忠君的思想，较少涉及到个人之间的忠。  相似文献   

投资者行为、资源依赖与供应链股价崩盘传染研究     

徐飞 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(4):122-133

本文以 2000-2016 年申万 28 个行业股指为样本,通过构建供应链网络,实证检验行业间股价崩盘传染渠道与传染机制.研究显示:(1)股价崩盘会在存在重要供应链关系行业间传染,表现为供应链关系行业股价崩盘频率会增加目标行业股价崩盘概率;(2)投资者行为溢出效应检验显示,投资者异质信念、市场非流动性在供应链成员间存在显著溢出效应,是供应链股价崩盘传染投资者行为层面内在机制;(3)行业资源依赖传染机制分析框架显示,行业间由于资源依赖程度增加导致股价崩盘传染系数增强,供应链成员资源依赖是供应链股价崩盘传染实体层面机制.  相似文献   

一种新型模块化自重构机器人的运动仿真和试验   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴秋轩  曹广益  费燕琼 《东南大学学报》2006,22(2):185-190

根据自重构机器人的特点,设计了一种新型的同构阵列式自重构机器人M-Cubes,其每个单元模块由6个旋转关节和1个立方体连杆组成,具有12个自由度,旋转关节上设计了一种机械式的连接分离机构,连杆内部设计了一种空间传动系统,用一个电机分别带动6个空间均布的关节旋转,机构整体结构上更加简洁、紧凑.对设计的模块进行的基本运动试验表明传动更加高效,连接分离更加可靠,控制更加简单方便.同时开发了一个自重构机器人仿真平台,可以图形化地设计系统的构型、模块的运动和系统的重构过程.利用元胞自动机的局部作用特性,将每个单元模块简化为元胞,结合遗传算法来进化元胞自动机的转移规则,将转移规则作用于每个单元模块,实现分布式控制,仿真结果表明该方法是有效和可行的.  相似文献   

TBL教学理念中的情境设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁菲 《中国教育研究与创新》2006,3(6):8-9

任务型教学（task-based learning，简称TBL）作为一种新的教学理念强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动。任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。在这里，我们认为，任务仅仅是学习的手段，而“情”才是触发学生学习的动力，所以任务设计最根本的是要体现情境设计中的“情”字。  相似文献   

九十年代以来的趋向动词研究述评     

孙斐  定远 《柳州职业技术学院学报》2004,4(1):33-41

本从趋向动词的性质、趋向动词的语义研究以及动趋式在句子中的分析等方面对90年代以来的趋向动词的研究现状和成果加以综述和评论，并对其研究方法进行了一定的总结。  相似文献   

京津冀金融差距分析与协同发展路径     

陶劲 《北京工业职业技术学院学报》2020,(1):113-118

金融在经济中的地位随着区域经济的发展显得尤为重要,金融业的发展水平是衡量一个地区经济发展程度的重要标志。对2015—2017年三年间京津冀地区金融业发展情况进行对比,分析三地金融存在差距的总体原因,提出构建京津冀金融协同发展格局的建议,以此加快推动京津冀金融协同发展的步伐。  相似文献   

试论我国特殊教育师资培养中的几个争议问题   总被引：10，自引：0，他引：10  

刘扬  肖非 《教师教育研究》2005,17(4):47-51

随着社会变迁和特殊教育的发展,我国的特殊教育师资培养在观念、体系、目标、课程设置等方面出现了一些与时代发展不同步的地方,并由此产生了一些有争议的问题。本文在简单回顾我国特殊教育师资培养发展历史的基础上,对目前关于特殊教育师资培养体系、培养模式、培养层次上的三个争议问题做出分析。作者认为,目前我国特殊教育师资培养应逐渐倾向于在普通师范院校和综合性大学中进行,培养模式应以不分类为主,培养层次也应由过去的中师提高到大学本科水平及本科以上水平。  相似文献