期刊论文被引用及其Web全文下载的文献计量分析   总被引：31，自引：0，他引：31  

万锦堃  花平寰  孙秀坤 《现代图书情报技术》2005,21(4):58-62

运用《中国学术期刊综合引证报告》及《中国学术期刊全文数据库Web下载统计报告》的文献计量数据分析了期刊论文网上下载频次的年代分布和被引用频次的年代分布，对比了它们的峰值（百分数）和峰值与统计年的年限差，得到“去年发表的论文被下载多，前年发表的论文被引用多，当年发表的论文下载频次与被引频次的比值高”这一规律性认识。研究了文献的网上下载频次分布和被引用频次的分布，对比了它们的集中系数。鉴于文献网上下载指标的排序与被引用指标的排序并不完全一致，建议将它们都作为独立指标在综合评价中予以适当考虑。  相似文献   

RETRACTED ARTICLE: Dynamic nature of washback on individual learners: the role of possible selves     

Ying Zhan  Zhi Hong Wan 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2014,39(7):821-839

  相似文献   

中高职衔接框架下的项目化英语教学改革     

万颖 《南昌教育学院学报》2016,(4):82-84

在建设现代职业教育体系中,中高职衔接是关键。高职英语在课程内容和设计上尝试基于中高职衔接的重构和实践,并从教学目标、整体项目和具体能力培养的各个环节展开设计,体现了职业能力和综合职业素质的要求在框架下的规范性要求。  相似文献   

计算机实验室管理之我见     

刘莞 《福建工程学院学报》2002,(4)

阐述计算机实验室开放过程中管理上存在的问题 ,提出了解决的方案。  相似文献   

论社会转型时期的大学教学:变革、挑战与趋势   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢海弘  张万民 《清华大学教育研究》2002,23(6):79-83

目前，伴随着工业时代进入信息时代的社会转型期的来临，现代信息技术对大学教学产生着越来越深远的影响，使传统的大学教学遇到前所未有的冲击。本文从三个角度比较深入地论述了社会转型的大学教学：大学教学的变革现状如何；大学教学遇到的挑战是什么；大学教学的未来趋势怎样。  相似文献   

感性设备同名端的判断     

万学斌 《孝感职业技术学院学报》2002,5(1):76-79

本文介绍了一些常见感性设备同名端判断的方法,对其正确使用和维护有重要的实际意义。  相似文献   

浅谈中国民族声乐的特征     

薛宛秋 《石家庄学院学报》2002,4(2):93-94

中国民族声乐有着独特的审美特征 :以“情”为核心内涵 ;以“字正腔圆”为审美取向 ;“声音”音色的选择具有独特性 ;具有“润腔”特征的创造性歌唱  相似文献   

利用RSS技术构建分布式学习资源网   总被引：6，自引：0，他引：6  

万力勇  赵鸣  赵吴领 《中国远程教育(综合版)》2006,(6):68-70

RSS是一种用于共享新闻标题和其他Web内容的XML格式标准,在互联网上应用非常广泛。本文系统介绍了RSS技术的基本原理,在此基础上提出了一种基于RSS技术的分布式学习资源网框架并对其关键技术进行了分析。该框架由学习资源网站群、内容聚合器和内容阅读器等三部分组成,具有个性化、低成本、屏蔽垃圾信息、便于本地内容管理等优点。  相似文献   

从改善产业结构政策看中小企业立法     

陈婉玲 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):65-70

中小企业立法总体上看存在社会政策型和产业政策两种相互对立的模式，前着眼于社会福利的平衡，后重视市场竞争机制的效能，建立产业政策型中小企业法律制度是现代各国中小企业立法的基本目标，建议我国中小企业立法采用产业政策型模式，以期改善我国的产业结构并形成自由公、公平、有序的市场竞争环境。  相似文献   

Learning to Say No in Chinese     

Twila Tardif  Ching Wan 《Early education and development》2001,12(3):303-323

This study investigated the characteristics of adult-child disputes in 10 Mandarinspeaking families in Mainland China. Naturalistic interactions between caregivers and their 2-year-old toddlers were analyzed by coding the occurrence of disputes and the disagreement strategies used by caregivers and toddlers in times of dispute. Results showed that children's most frequent disagreement strategies included direct refusals, protests, and silence. In contrast, adults seldom used silence or refusals but instead used direct positive requests, expressions of dissatisfaction, and prohibitions when disagreeing with their toddlers. Overall, the results from the present study support the notion that disputes are ways to reflect existing social structures and ways by which adults in a culture can socialize children into disagreement strategies appropriate to their roles.  相似文献