依托产业优势,推动计算机应用教学模式的发展——基于创意产业的计算机应用教学改革研究     

楼瑾  方玉燕  于宗琴 《科教文汇》2012,(33):56-57

本文阐述了高职计算机应用专业人才培养模式与创意产业相结合,加强学校与社会各企业的合作,完善学生的实训、实习工作,在师资不足的情况下,利用有限的资源培养小部分学生,利用学生间的辐射作用,带动更多的学生.并在“2+0.5”模式上增加短期的顶岗实习以解决学校、企业、学生在长时间实习过程中的困难和问题.  相似文献   

苏溪方言定语后置现象     

康文娟 《宜宾学院学报》2010,10(5)

苏溪方言"牛牯、牛婆"等属于"中心语+定语"结构,是定语后置中的隐性结构关系,其语用性意义在于能够突出说话者的表达意图.  相似文献   

Stylistics and College English Teaching     

Lou Yuanyuan 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):28-29

Based on the theory of Stylistics,the article discusses the importance of Stylistics on College English teaching from the four aspects,namely,phonology,volcabulary,syntax and discourse analysis. The college English textbook this article takes as an example is Experiencing English.  相似文献   

伽达默尔与马克思在实践价值领域的视域融合     

娄伯承 《鸡西大学学报》2010,10(4):25-26

伽达默尔与马克思在哲学理论上都曾经历过从前期到后期转折性的变化,他们的诠释学理论与实践哲学互为关照且融为一体。伽达默尔以诠释学为基础,阐明了实践哲学对人生、社会的价值作用。马克思以实践作为诠释的途径和方法,以价值为对文本诠释的最终目的,实践价值成为伽达默尔和马克思全部哲学思想的落脚点和着眼点。因此,两种不同阶级不同阶段的诠释学在实践价值视域,仍然能够融合。  相似文献   

先秦"袒"礼考     

李文娟 《长治学院学报》2010,27(4):40-42

在先秦,尤其是周代,除了礼赋予人们外在礼节形式的要求外,更强调人们内心对礼的敬意,以及突出个体内心的自省,内外兼具,即可完成对个体人格的塑造,而＂袒＂正是应于这一要求而产生的。＂袒＂是一种行礼者以外在动作语言的方式表达自身对礼的敬意的表现,同时依照行礼者所要表达意思的变化,这一方式也出现在了要求惩罚的场合。＂袒＂按照具体分类可分为＂左袒＂＂、右袒＂以及＂肉袒＂,不同的分类内在含义不同。  相似文献   

浅议带“得”字的程度补语和状态补语     

杨文娟 《沧州师专学报》2010,26(3):23-26

程度补语和状态补语的名称、定义与划界在语法学界是一个颇有争议的问题,带＂得＂字的程度补语和状态补语在形式上有相似之处,但在意义上是对立的,程度补语单纯表示程度,而状态补语包含的语义信息则复杂得多。  相似文献   

Enhancing Project-Based Learning Through Online Between-Group Collaboration     

Yiping Lou  S. Kim MacGregor 《Educational Research and Evaluation》2013,19(4-6):419-440

This research explored how between-group collaboration enhanced the co-construction of knowledge and performance on project-based learning tasks of collaborative learning groups. The findings of 2 case studies, one that focused on between-group mentoring and one that focused on between-group project review, revealed that both strategies were perceived favorably by the students and had a positive impact on the collaborative learning skills, the knowledge revealed through their online dialogue, and the project performance of all students, especially the less effective groups. The results provide some insights into the computer-supported collaborative learning process among students in a higher education context.  相似文献   

皖西食用百合茎尖脱毒培养     

张传海  孙传伯  谢升旺  王维杰  唐文娟  程梦思 《六安师专学报》2013,(2):1-4

选取食用百合卷丹的鳞茎作为外植体,以MS为基本培养基,分热处理和非热处理两组进行茎尖离体培养,探讨不同植物激素组合对不定芽的诱导发生、继代增殖以及诱导生根的影响。结果表明,两个实验组皆以6-BA1．0mg／L＋NAA0．2mg／L的激素组合对于不定芽的分化发生为优,热处理组的芽诱导率和不定芽平均分化量分别为88．9％和4．5个,未热处理组的分别为87．5％和4．9个;不定芽增殖培养的最佳激素组合为6BA0．5mg／L＋NAA0．2mg／L,芽增殖系数为4．20;不定芽诱导生根的最佳激素组合为6-BA0．2mg／L＋NAA1．0mg／L。  相似文献   

基于能力本位理论的实用英语教学改革研究     

彭文娟 《南昌教育学院学报》2013,(10):146-147,154

能力本位教育(Competence-Based Education)简称为CBE,是将学生的职业能力和素质作为最终培养目标,相较于传统教学方式更贴近实际需要,是目前职业教育改革的主要发展方向。实用英语教学的最终目的是培养和提高学生运用英语的综合能力,本文通过介绍目前高职高专院校的旅游管理和酒店管理等专业之实用英语教学的现状和社会需求,基于能力本位教育教学理论,围绕如何全面提高学生英语综合能力和实用英语教学水平,对实用英语教学的培养目标、教学方式以及考评指标进行了研究和探讨。  相似文献   

上虞覆卮山 赏花采樱桃     

楼丽君  阮国明 《文化交流》2013,(5):78-80

"四月樱桃百果先",眼下正临采摘樱桃时节。春风荡漾的上虞岭南乡覆卮山,俨然成了樱桃花的舞台。车子还在山路上盘旋的时候,窗外的远山上泛出亮色的一簇簇就已经分外夺人眼球。再往上走,连成一片的樱桃花慢慢地映入人们的视野。那时还是早春。山上的村落埋在樱桃花海中,深深的。春风拂过,花海漾漾。偶尔浮出的黑瓦一角,犹如海浪中缓缓移动的舟楫。看着看着,一幕幕的呈现就愈发像一幅幅鲜活的中国画了。眼前的"风景如画",完全是因为有了通人心的樱桃花的灵气。回环的山路,恰好印证了"曲径通幽"。到了东澄村一带,这里就是可以近距离欣赏樱桃花的最佳地方。千百年来,覆卮山民一直以石为邻,依山筑宅。所建的住宅往往是就地取材,  相似文献