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991.
课堂教学是高校人才培养的主要渠道,课堂教学效果直接关系到高校的教学质量.提升高校课堂教学质量已经成为教学工作中亟待解决的重要问题.当前,在高校教学过程中存在着部分学生学习热情不高的现象,这严重影响了课堂教学效果.怎样在课堂教学过程中应用激励理论来激发学生的学习积极性是高校教师应该研究的课题. 相似文献
992.
通过对中国、美国两个国家四个股指进行了稳态分布拟合,并与正态分布拟合加以比较分析,结果发现四个股指的收益率均呈现"尖峰厚尾". 相似文献
993.
当前工程质量监督工作面临的问题和解决思路 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了当前质量监督机构在质量监督过程中面临的主要问题,并分析其原因,探讨解决问题之思路.文章主要从相关体系建设、人才培养,质量控制等方面,加强各方责任主体的监督和引导,以构建规范的建筑市场,促进工程质量水平提升. 相似文献
994.
995.
辽宁省教育系统关心下一代工作委员会实施的＂青蓝工程＂是新时期师德建设理论和实践的创新,其意义十分重大。我们要联系海南省教育实际,采取有效措施,实施＂青蓝工程＂,为建设海南国际旅游岛输送合格人才。 相似文献
996.
向群 《四川教育学院学报》2010,26(11):109-111
文章阐述了教材中孤立导体电容定义式所对应的电势零点位置、电容是否与电势零点有关、选取任意位置为电势零点时的孤立导体电容定义表达式,以及初学者学习时应注意的几个要点,并作了举例说明。 相似文献
997.
大学教师学术声誉的辩证思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教师学术声誉是学术共同体对其在增进和发展知识方面所做出的贡献给予的承认和尊敬。大学声誉主要来源于大学教师学术声誉。大学教师学术声誉的综合评价一直是有争议的,其复杂性至少体现在科学知识的复杂性和学术价值观的多样性方面。良好的学术声誉能最大程度地遏制大学教师学术不端行为的发生,但学术声誉既是一个难以量化的因素,又是一个综合性极强的因素,故而我们不能无限夸大学术声誉的功能。因此,不但要提倡大学教师应该珍惜自己的学术声誉,更应该在理念层面进行价值重构,即强调学术责任是遏制学术不端行为的伦理底线。 相似文献
998.
提升南通市中小企业自主创新能力,须从六个方面合力推进：一是寻求突破,积极完善政府管理功能,创建自主创新的和谐环境;二是大力培育各类创新人才,构筑自主创新的人才高地;三是创建自主开放创新的企业文化,营造自主创新的精神家园;四是着力提高引进外资的技术含量,提升自主创新的“外援”水平;五是是加强引进消化吸收再创新,建设自主创新的“内化”通道;六是坚持开放合理配置科技资源,推进自主创新的整体联动。 相似文献
999.
骆群 《南通师范学院学报》2010,(2):125-134
包含地点、对象、主体、期间、内容、目的、方式、性质等八大要素的社区矫正的概念应为：将符合条件的罪犯置于社区内,由专门的国家机关在相关社会团体、民间组织以及社会志愿者的协助下,在判决、裁定或决定确定的期限内,使他们与社会同步发展,能够过上正常的社会生活,对他们进行监管,并以帮助、教育为主,运用社会工作方法的罪犯矫治制度。 相似文献
1000.
经验学习作为成人教育学的理论假说之一。研究者一直在不懈地加以确证。文章综述分析了前人在这方面的研究成果和观点,包括成人从经验中学习的重要性、学习过程、影响因素、学习模式和方法等;同时分析了前人研究存在的缺陷：缺乏系统框架,缺乏深入机理,缺乏案例研究,缺乏成人有实际指导意义的方法体系,缺乏组织从经验中的学习研究。并提出了今后期待的研究重点和方向。 相似文献