新型地方多科性院校学科教学论建设探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶增编  齐运方 《泉州师范学院学报》2003,21(4):111-115

随着我国师范教育层次和布局的调整，产生了一批新型的地方多科性大学／学院．它们大多具有师范教育的基础，但在师范性学科尤其是学科教学论方面比较薄弱．章探讨了学科教学论学科薄弱的表现及其原因，提出加强学科教学论建设的措施建议，认为必须加强师资队伍建设，建立学科发展基地以及改革学科教学论课程与教学内容.  相似文献   

浅谈地理教学中学生创新思维的培养     

曾君 《西北成人教育学报》2007,(4):68-69

地理教学改革的重点之一是在教学中如何增强学生创新意识,激发学生创新精神,培养学生创新思维,开发学生创新能力。本文就培养学生创新思维问题提出了一些见解。  相似文献   

列宁关于建党的两个理论问题及其现实意义     

张红兰  曾勇 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(4):17-20

1902年，列宁撰写出版了《怎么办？》一书。该书批判了经济派对理论武装工人阶级的漠视及对组织工作“手工业方式”的辩护，阐述了马克思主义进行理论武装工人阶级的必要性，提出了建立一个坚强的革命家组织的思想。一百年后学习《怎么办？》关于建立新型无产阶级政党的思想，具有强烈的现实意义。  相似文献   

椭圆的曲率轴     

曾超益  刘元兴 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)

本文利用《微分几何》的基本公式推导了椭圆曲线г，г的平行曲线г，г的外平行曲线г具有相同的曲率轴。  相似文献   

新课程教育目标对泰勒原理的借鉴、吸收与超越     

曾华 《基础教育研究》2008,(7):20-21

泰勒原理确定教育目标来自三个方面：一是对学生的研究,二是对当代社会生活的研究,三是学科专家的建议。新课程改革在借鉴泰勒原理的同时,其“三维目标”对泰勒原理单纯“行为目标”的超越,其“生成性、预设性目标”对泰勒原理单纯“预设性目标”的超越,其“结果性、体验性目标”对泰勒原理单纯“结果性目标”的超越,使新课程改革的课程改革目标具有很强的时代特征。  相似文献   

语文教学板书应有变化     

屠力  曾扬明 《基础教育研究》2008,(12):29-29

板书是一种微型教案,板书在语文教学中是不可缺少的教学环节。传统的优秀板书融入了教师对教材的理解,反映了教师讲课思路和教学风格。在新课程理念下,板书不仅是教学过程中的简洁呈现,更是师生对话、生生对话、师本对话、生本对话过程的集中反映。因此新课程理念下的板书要在改革中与时俱进,努力实现语文教学的三维目标。  相似文献   

不同品种花生种子萌发中蛋白质的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李卓杰  刘蓉晖  曾晓东  傅家瑞 《中山大学学报论丛》1992,(3)

花生种子白沙新l号和白沙新4号是杂交选育而成的高产新品种。白沙新1号和白沙新4号的秋植种子活力和蛋白质总含量均高于其母本汕油27。春植花生种子活力下降较快,但其蛋白质含量仍高于秋植花生种子。胚轴中可溶性蛋白质以白沙新4号最高,白沙新1号居中,而汕油27含量最低;胚轴中结构蛋白质的含量和种类随萌发时间的增加而增加,而子叶中贮藏蛋白质的含量和种类则相反。  相似文献   

医学光子学特色方向本科教学体系建设初探——以华中科技大学为个案   总被引：1，自引：0，他引：1  

骆清铭  朱丹  曾绍群  龚辉  李鹏程  刘谦  赵元弟 《高等工程教育研究》2008,(4)

华中科技大学自1997年起系统地开展了生物医学光子学特色方向本科教学体系建设的探索与实践。基于生物医学工程学科的特点,借鉴国内外最新教学成果,建立了一套具有生物医学光子学特色方向的本科教学体系。在原有生物医学工程课程设置的基础上,系统开设了“应用光子学基础”、“生物医学光子学”、“激光医学工程”、“显微光学成像原理与应用”等课程,并配套设计了相关的实验教学内容。该专业毕业生在相关领域的科学研究、技术开发与工程应用工作中受到用人单位的广泛好评。同时,特色方向的本科教学体系建设还造就了一支高素质的教学团队,促进了该校生物医学工程学科的发展。  相似文献   

幼儿园教师自尊水平与心理健康的相关研究     

曾彬  陈瑛  卢清 《幼儿教育》2008,(7)

为探讨幼儿园教师自尊水平与心理健康的关系,研究者随机抽取四川省1053名幼儿园教师为调查对象进行自尊量表和SCL-90量表测量.结果显示,四川省幼儿园教师心理健康总体水平低于全国成人常模;教师的自尊水平与心理健康各因子间存在显著性负相关;教师在不同自尊水平上,其心理健康各因子中强迫、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执等因子存在显著性差异.教师应通过不断改善人际关系、正确进行自我归因、正确进行社会比较等途径以提高自身的自尊水平,进而提高心理健康水平.  相似文献   

“大众创业、万众创新”背景下高职院校创业教育内容研究     

曾琦斐  曾靖帆 《湖北成人教育学院学报》2020,(1):21-25

“大众创业、万众创新”是当前社会经济发展的加速器。成功的创业需要高质量的创业教育。创业教育是高职院校素质教育的重要内容。高职院校必须以专业教育为基础,积极开展创业教育,培养学生创业的基本素质、基本能力和基本品质。文章从五个方面讨论“大众创业、万众创新”背景下高职院校创业教育的教学内容。  相似文献