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122.
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丁杰 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):134-134,139
初中历史课堂中的分层教学,应该做到对全体学生的分层,对教学目标的分层,对课堂教学的分层.通过分层教学来调动学生参与学习的积极性,达到由应试教育向素质教育的转轨,从而培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者. 相似文献
124.
机械加工工艺及装备是机械加工最基本的组成部分，是机械加工业的基础性专业学科。对于目前的教育方式已经采能适应变化的市场需求，故我们职业教育人要积极探讨进行课程的改革。对于机械加工工艺及装备应加大实习力度，有条件的可以进行，产教结合、校企联办来深入开展教育教学的改革，增强学生的学习兴趣，提升学生的动手能力，理实相接，以期达到培养的中职学生直接与企业接轨目的。 相似文献
125.
126.
<正>自中央电视台1983年开办“春节联欢晚会”，至今已有40年的时间，春晚依然是全民参与热情度最高、影响力最大的年度文化事件。近些年，随着省级卫视的崛起，地方春晚显现出“百花齐放”的气象。地方春晚虽然很难与央视春晚分庭抗礼，但却以独特的本土化地域元素及创新气质，丰富着电视文艺晚会的格局，为观众提供了多种收视选择。 相似文献
127.
课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境、教师教的心理环境构成的。学生的心理环境是通过学生的学习态度、道德品质和行为、组织纪律性、团结协作、尊敬师长、自学互励等方面表 相似文献
128.
采用一般能力倾向成套测验(GATB)对627名中学生进行调查,通过与戴忠恒1994版中学生常模进行比较,探讨中学生一般能力倾向在20年间的变化发展趋势。结果表明:20年后,中学生的一般能力倾向发展总体呈上升趋势,其特征与20年前的常模相比存在显著性差异,需要定期修订常模以适应社会发展的需要。 相似文献
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教师校本研究作为促进教师专业发展的举措,在中小学受到越来越多学习的关注。然而,在不同的学校其效果有很大的差异。为此,有必要对教师校本研究本身做些研究。一、教师校本研究中的"教师"中小学教师是学生发展的引领者,这是毫无疑问的,然而,他们同样也是教育教学的研究者,这就常常引起人们的质疑。我们欣喜地看到:随着新课改的深入,教师既是学生发展的引领者,也是教育教学的研究 相似文献