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集体备课是教师在进行教学预案设计时发挥集体智慧谋求教学高效益最佳实施路径的教学研讨活动.它是众多学校改变传统教研方式、提高教师业务水平的有力举措,是教师继续教育最经济最实惠的载体. 相似文献
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集体备课的误区和出路 总被引：1，自引：0，他引：1
集体备课是当前中小学校普遍采用的一种教研活动。集体备课凸显了“合作、探究”的理念,在实践中借助资源共享和思维启迪,因而备受中小学校推崇。当前,集体备课的实践也有了更加丰富的内涵,在制度构建、模式提炼、策略选择、评价导向上也总结出了比较系统的经验。尽管如此,集体备课在实践中仍然不同程度地存在形式化和低效的问题,教师的教学思维、灵感、教学个性也不同程度地被弱化。如何提高集体备课的有效性？老话重提,旨在抛砖引玉,以引起大家对这一话题再思考和讨论。 相似文献
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我们经常在一些赛课现场看到这样的现象：教学流程环环相扣,教学时间分秒不差,课堂气氛热烈异常,学生答问侃侃而谈,整个课堂完美到了无以复加的地步。特别是课堂上学生的答问,对问题的分析、重难点的把握、答题的方法和思路、语言的表述均堪称完美。无赘余,无欠缺,无表述不清, 相似文献
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集体备课是教师在进行教学预案设计时发挥集体智慧谋求教学高效益最佳实施路径的教学研讨活动。它是众多学校改变传统教研方式、提高教师业务水平的有力举措,是教师继续教育最经济最实惠的载体。但是,就目前诸多学校的集体备课而言,集体备课并未真正着陆,且已走入了误区。 相似文献
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从先秦时代的口头语言演变而来、最终定型为书面语言的文言文，成为博大精深的中华传统文化的丰厚载体，其为劳动人民耳熟能详的优秀篇章成为后世启蒙学习的范本，有不少选人各个版本的语文教材中，激发当下中小学生对传统文化的热爱。学生时代，对于文言文的学习，既有喜悦又有苦痛，但一般都是深恶痛绝的。除古典诗词篇幅短小、讲究音乐节奏、朗朗上口外，篇幅长的文言文晦涩难懂，难以走进师生心里，也难以带领师生走近作者，走进当年的时代生活。因而，《语文课程标准》明确规定：小学生“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”初中生要达到“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的目的。高中生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。” 相似文献
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影响我国中小学教师培训质量的因素及其解读决办法 总被引：1，自引：0，他引：1
提高教师培训质量是目前我国教师继续教育的当务之急。审视我国中小学教师培训现状可以发现。教师培训内容重理论轻实践、培训地点单一、培训时间短而仓促、采用灌输式的培训方式。对此,可通过政府加大投入和监督力度、培训学校加强自身改革、培训专家增强“草根意识”、被培训教师加强自我学习意识等措施来实现我国教师培训质量的真正提高。 相似文献
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高中语文新课标和正在实施的语文课程改革,给长期以来死气沉沉的语文教学注入了一股新鲜空气和勃勃生机.广大语文教师在努力探索、寻求一种能体现新理念、新思想的课堂教学模式,专家学者们也纷纷献计献策.这次课改的力度之大是近年来所未有的,它让我们的语文课堂民主和谐,灵动活泼,异彩纷呈.但是,我们在看到很多教师大胆创新、张扬个性、追求教学风格的同时,也应看到有的教师追求"虚伪的美丽",使得语文课堂充满了喧嚣、浮躁和形式化的流程. 相似文献
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丁雪梅 《内蒙古科技与经济》2004,(14):41-42
随着国有企业现代化制度的建立和企业产权制度改革的深化，企业资产重组风起云涌。在资产重组的浪潮中，商誉再次成为人们关注的焦点。本文就购买法和权益结合法两种合并理论分述了商誉的确认，列举了商誉的两种计量方法——间接计量法和直接计量法。 相似文献
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本文结合哈尔滨工业大学近几年来在博士生培养中的探索和实践,探讨在研究生培养中如何从优化课程设置和优化培养过程这两个重要环节入手,拓宽博士生知识面的问题 相似文献