课堂因开放而精彩——一道练习题的教学与反思     

邵惠芬 《小学教学设计》2004,(17)

这是六年级的一堂复习课,复习内容是圆的面积。在临下课不到10分钟的时间里,我出示了一道题:如下图,圆的面积等于长方形的面积,已知圆的周长是25.12厘米,?师:根据以上条件,你会求哪些问题?先独立思考,然后讨论交流。临下课,学生的注意力已经开始分散了,可这道题立即引起了他们的兴趣。生1:我会求圆的半径。算式是:25.12÷3.14÷2=4(厘米)这个学生平时难得举手,今天却把手举得很高。为了激发他的学习积极性,我第一个叫了他。师:非常好。不等我说完,生1又急不可待地举起了手:“老师,我还会。”于是我又叫了他。生1:我还会求圆的面积,算式是:3.…  相似文献   

运动技能类比学习研究     

柳皓严  于志华 《湖北体育科技》2016,(10):927-930

类比学习是一种新的内隐学习方法,在运动技能学习领域得到广泛应用。采用文献资料法、逻辑分析法,对运动技能类比学习的特征、机制及其与外显学习的系统效应进行探讨,发现类比学习具有抗应激性、抗干扰性、自动性,并有利于决策任务的完成,这可能是因为类比学习较少占用工作记忆资源。类比学习与外显学习相结合产生协同效应,两者的最佳组合方式受任务性质、任务难度以及初学者年龄的影响,指出当前该领域研究的局限性以及今后的研究方向。  相似文献   

交通运输工程学科与交通行业人才培养     

严新平 《高教发展与评估》2004,(2):48-50

交通运输工程学科是发展交通事业的重要组成部分。关注学科发展趋势,探讨学科前沿问题,培养学科专门人才,是学科持续发展的关键因素。  相似文献   

浅谈初中英语语音教学的策略     

严千山 《学苑教育》2019,(3):67-67

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美国学前儿童科学探究能力培养的框架、策略及启示     

李慧  严仲连 《比较教育研究》2019,41(11)

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走向世界--晚清中国海关与1873年维也纳世界博览会   总被引：3，自引：0，他引：3  

沈惠芬 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):106-113

尽管下层社会已经与海外建立多重网络联系 ,近代中国在国家层次上则还经历了一个曲折而充满生机的中外交流建立阶段 ,本文通过对中国海关在 1 873年维也纳世界博览会的工作及中国展览的历史回朔说明之。 1 873年维也纳世界博览会是中国第一次由官方组织和派代表出席的世博会。在特殊的历史条件下 ,中国在此次世博会的成功展览是以洋员为主体的晚清海关首次经办展览事务的结果。海关洋员的筹划、安排和组织使中国展区获得成功 ,促进了中华文化的传播与交流。通过此次博览会 ,海关形成了办理博览会事务的模式 ,使此次办理工作成为其经办世博会展览事务的典型代表 ,同时也体现了其办理工作的双重性质。由于维也纳世界博览会上展览的成功 ,中国政府陆续参加以后的世博会 ,通过博览会展现自我 ,走向世界 ,发现世界。 1 873年中国参展维也纳世界博览会是一个具有进步意义的历史事件 ,同时它也反映了中国走向世界的过程中面临的挑战及其过程本身丰富多姿的面貌  相似文献   

能力亟待加强 素质有待提高——从第37题评卷所见说起     

严奇岩 《中学历史教学参考》2003,(8):32-33

笔者参加了重庆市 2 0 0 3年高考文科综合题的阅卷工作 ,评阅的是第 3 7题材料分析 ,感触很深。这道题难度适当 ,综合性强 ,灵活多变 ,有很大的想象空间 ,体现了情境的综合性、新颖性。使考生基本都有话可说 ,因而这道题目答白卷的情况极少。 3 7题是一道考查学生思维能力的开放性试题 ,赢得了在场阅卷老师的高度评价。而从考生的答卷看 ,存在两极分化的现象 ,拉开了得分距离。虽然得满分的不乏其人 ,总体上考生得分不是很理想 ,并且闹出了不少笑话 ,反映了中学生的素质有待于进一步提高 ,也应引起中学历史教学的高度重视。从总体上看 ,考生…  相似文献   

在新的历史条件下学习刘让贤精神的现实意义     

严晓青 《青海教育》1997,(9)

省委、省政府作出向刘让贤同志学习的决定，这是全省、特别是教育战线广大教职员工政治生活中的一件大事。刘让贤的事迹真实而感人、平凡而崇高，在他的身上无不体现出人民教师的时代精神风貌。我省广大中小学教师大多都工作在和刘让贤同志工作环境相近似的农村牧区，因此，在全省基础教育战线开展学习刘让贤的活动具有特别重要的意义。首先，它将对贯彻“两全”、加强“两基”工作起到有力的推动作用。目前，我省的“普九”工作已步入攻坚阶段，由“应试教育”向“素质教育”转轨的改革实验正在不断推进，基础教育面临着光荣而艰巨的历史使…  相似文献   

承继与新变：社会转型中的中唐女子教育     

严春华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):74-79

受社会转型的影响，中唐女子教育在承继以往的同时开始了新变；教育面上的相对普及，教育内容上的“德”，“才”并行，以及家庭熏陶式的教育方式共同反映出中唐女子教育的整体状况。  相似文献   

自我在书香中成长     

唐惠芬 《小学青年教师》2007,(13)

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