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31.
高校体育是学校体育教育的最后阶段,此阶段对于是培养大学生良好的体育行为意识、体育参与习惯、体育锻炼价值观发挥关键作用。本文主要是针对高职院校学生体育参与行为的现状、影响因素等方面进行分析,以期能为高职院校体育发展尽自己的微薄之力。 相似文献
32.
四川省社科联学会部课题组 《学会》2019,(6)
民办社科研究机构的健康发展,对于文化繁荣和社会进步具有重要意义。该文利用实地走访、问卷调研、档案查询等方式,对四川省民办社科研究机构近30年的发展进行梳理和剖析,客观全面地归纳总结了四川省民办社科研究机构发展的整体情况和存在的问题,并对民办社科研究机构发展提出针对性意见和建议。 相似文献
33.
采用内容分析法,构建集“政策工具-政策制定主体-时间数量”一体化的校园足球三维分析框架,对2009—2018年国务院以及各部委发布的校园足球相关政策进行计量分析,并构建了我国校园足球政策的协同模型。研究表明,校园足球政策制定主体以单一部门为主,联合部门发文量较少,政策制定主体协同度仍需提升。在政策工具的使用上存在较大差异,政府偏向于环境型政策的使用,供给型政策比例有待提高,需求型政策相对匮乏。随着校园足球的深入发展,应该进一步提高政策制定主体的协同性,适当调整环境型政策工具,增加税收金融类;合理匹配供给型政策工具,加强校园足球的推动力;增加需求型政策工具,提高校园足球的拉动力。 相似文献
34.
影响跳远成绩的主要因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、数理统计法和对比分析等研究方法,对国内外男子优秀跳远运动员的助跑速度、水平速度及垂直速度和腾起角度等参数的对比分析与研究,探讨跳远各影响因素之间的关系,并对我国跳远运动如何提高跳远成绩提出建议。 相似文献
35.
伊毛缟石(imogolite)是粘土中唯一的在碱性状态下凝集的粘土矿物.天然多水高岭土(Hal-loysite)的分散凝集特性是在pH 4.4以上凝集,以下分散.在较低的pH值区域分散是因为负电荷较高.但是把少量的伊毛缟石溶液与天然多水高岭土溶液混合时,混合溶液在全部的pH值区域里凝集.这个结果说明了伊毛缟石具有使天然土壤凝集的特征. 相似文献
36.
中国科学院技术科学部《我国实现高技术产业化的若干问题》咨询组 《中国科学院院刊》2002,17(3):161-163
1发展现状和问题 改革开放,特别是90年代以来,我国大力推动高技术产业化,国务院组织实施了若干计划,如"863"计划和"火炬"计划,又陆续出台了一系列政策方针,国家还相应地颁布了多种有关法律规章,不断改善法治环境,全国范围已初步形成了有一定特色和一定规模的高技术产业,部分领域或产品已经在国际竞争中占有一席之地.但是,总体而言,我国高技术产业对国民经济的贡献率还不理想,主要表现在:产业内部发展不平衡,技术密集度不高,产品附加值低;自有知识产权少,自主研究开发和引进技术脱节,对引进技术的消化吸收和自主创新能力亟待加强;资金投入不足,专业人才匮乏等方面.这些问题已成为制约我国高技术产业发展的严重障碍.根据国际管理开发院(IMD)的年度国际竞争力报告,1999年科技国际竞争力综合排序,我国在47个国家和地区中列第25位,比上年排名下降了12位.联系到我国近年来大力推进高技术实现产业化,这种排序变化现象不一定准确,但值得我们注意. 相似文献
37.
为了推进学会的改革与发展 ,福建省科协自 2 0 0 0年起由省科协领导带队深入省级学会和市县级科协 ,召开了 35场学会工作调研座谈会。继 2 0 0 2年中国科协在宁波召开的“全国地方科协学会改革与发展座谈会”后 ,省科协加大了调研力度 ,向 12 9个省科协所属省级学会并通过学会向科技工作者发出了调查表 ,共回收了 10 3份《学会调查表》和 15 98份《科技工作者问卷》。对学会的调查主要从学会自身建设、学会承担政府职能能力及学会活动“精品”项目三个方面进行调研 ,这是省科协今后抓学会改革的主要着力点 ;而对科技工作者的调查主要了解学… 相似文献
38.
6月 2 5日至 6月 2 6日 ,福建省科协在鼓岭举办省级学会秘书长培训班。参加这次培训共 6 3人。这次培训班形式新颖 ,陈震、柯少愚副主席分别为培训班讲课 ,课程内容丰富 ,除讲授科协工作的要求和机遇、非政府组织与社团管理、学会管理与学会改革、学会外事工作等课程外 ,还安排了提问答疑、健身活动。通过培训 ,学员们既学习了学会业务 ,又学习了相关知识 ,对提高他们政治业务素质 ,促进学会工作创新将发挥积极作用。福建省科协举办省级学会秘书长培训班$福建省科协组人部 相似文献
39.
40.
湖南商学院思想政治理论课部 《当代教育论坛》2006,(17):45-46
一、着力转变教学理念,充分体现“以学生为本”在思想政治理论课教学实践中,商学院立足于培养学生学习马克思主义的自觉性、能动性与创造性,不断克服教师是“主宰”、是“中心”,学生必须绝对服从的观念,坚决改变“教师讲—学生听”,漠视学生个性特征与内在需求的教学方式,努力实现教师主导性和学生主体性的有机统一。学校领导和教师认真学习和贯彻中共中央文件精神,以学校教学水平评估为契机,努力推进思想政治理论课教学改革,逐步确立了从商科院校学生实际出发,坚持“以学生为本”,为学生的健康成长成才服务的教学理念。他们在教学中坚持以… 相似文献