不同利用强度下草地植物物种多样性变化——以正镶白旗典型温性草原区为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

艳燕  胡云锋  刘越  于国茂  毕力格吉夫 《资源科学》2012,34(6):1032-1038

采用植被群落调查方法,对位于蒙古高原东南缘的内蒙古自治区正镶白旗典型草原区开展了野外综合考察。基于调查数据,结合土地利用与土地覆被(LUCC)数据,计算分析了不同利用强度下的草地植物物种数、群落α多样性以及群落β多样性分布特征。结果表明:①草地植物的物种数量是随着利用强度增强而逐渐降低的;但禾本科和杂草类植物数量呈现出先减少后增加再减少的变化趋势、菊科植物则呈现出持续下降的变化规律;豆科植物则呈现出现增加后减少的变化规律。在生态工程区域,无论是物种总数不同科目物种数量均是最少的;②物种重要值的分布特征是:羊草、克氏针茅等建群种在背景样地中最高、随着利用强度的增加,其重要性逐渐降低,而伴生种、杂类草的重要值逐渐升高。在生态工程区,羊草的优质牧草物种重要值是最高的;③总体上,研究区草地植物群落α多样性在轻度与中度利用样方中较高,背景样方次之,重度利用样方中最低。而生态工程区,其各个指数均则介于轻度、中度利用与背景样地之间;④群落相似度指数在轻度与中度利用草地样地最高、说明两者之间没有明确的界线;而生态工程区与背景样地相似度指数较高,说明生态保护和建设工程取得阶段性成果。  相似文献   

采用EMDR 技术对消极表现经历的情绪再加工     

格来格尔·库恩 《天津体育学院学报》2008,23(3):193-193

许多运动员在他们的职业生涯中都经历过在特定情境中承受反复的身心障碍(如恐惧对手,所谓的"不堪一击",双腿灌铅).原因是频繁的压抑:一种影响比赛的关键动作发挥的神经紧张状态.在很多个案中潜在焦虑过程导致的压抑源于一个消极比赛经验(如比赛中糟糕的一天或一连串糟糕的日子).  相似文献   

学习万科怎么样     

观其 《青年记者》2007,(11):78-78

由于众所周知的原因，房地产企业近些年名声不大好，担了不少骂名。但是，万科，这家一门心思做住宅开发的企业，却一直享受着业界和公众的尊敬，尽管对他们盖的房子也有客户投诉。用一个词来说，这叫瑕不掩瑜。  相似文献   

江湖英雄今安在     

观其 《青年记者》2007,(4)

这些天,我一直在想,我们是不是把整天挂在嘴边的东西丢了? 　　一天晚饭后,我在电脑前敲字改稿子.动画片时间还没到,儿子跑到书房指着我编辑的杂志问:“这个对人有什么好处吗?“……  相似文献   

银行电子化与金融风险（下）     

张卓其 《信息系统工程》1998,(12):25-25

金融电子化是靠遍及全国的计算机网络系统来支撑的。信息与计算机网络安全是90年代计算机应用中广泛关注的热点,也是金融电子化和国民经济信息化建设中事关全局的战略性问题。网络的安全问题主要是由于下列因素引起的:  相似文献   

《十五贯》与“走转改”     

观其 《青年记者》2012,(4):88

春节期间,看了央视播放的京剧音配像《十五贯》.之前大略知道十五贯的故事,自己也非票友,但看得还是津津有味. 《十五贯》,说的是无锡屠户尤葫芦,为生计从亲戚家借得十五贯铜钱,回家后哄其继女苏戍娟说是卖她的身价.苏因不愿为婢,深夜私逃投亲.赌徒娄阿鼠赌场输得精光,回来路过尤家,将尤杀死,偷走十五贯钱.第二天清晨,邻人发现尤被害、钱被盗,其女无下落,议论纷纷,就一面报官,一面追寻苏戍娟.客商陶复朱伙计熊友兰,带十五贯铜钱往常州办货,途遇戍娟问路,二人顺路同行.  相似文献   

美国的体育节——奥林匹克运动发展的重要组成部分     

哈罗德·伦其  凡红 《体育文化导刊》1990,(2)

如果我们同意这样一种看法,即体育活动的内容应该是多种多样的。那么,可以说,体育活动在美国的开展是兴旺的。与其它国家不同的是,美国的运动员没有一个统一的管理指导机构,他们活跃在各  相似文献   

秀格棋话（十一）——定式今昔     

高川秀格 《围棋天地》2007,(21):81-83

高目的基本定式： 这是个长寿定式，有三百年的历史，今启也不会被废弃吧。[第一段]  相似文献   

辨别蒙古语中借词的一些方法   总被引：1，自引：1，他引：0  

高·照日格图 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,(1)

·3?”姹鹈晒庞镏薪璐实囊恍┓椒ˊ高·照日格图$内蒙古大学蒙古学研究院!内蒙古呼和浩特010021蒙古语;;借词;;方法...  相似文献   

说话能力的培养是素质教育的重要环节     

华新其 《常熟理工学院学报》1998,(2)

对学生进行听、说、读、写能力的训练和培养;在我国语文教育界早已形成共识,似乎已无赘言的必要。但是,多年的教育第一线工作,让笔者清楚地看到:近年来,学校对学生的能力,特别是说话能力方面的培养,不是被强化了,而是被弱化了,“欲言而嗫嚅”的现象普遍存在。在大力推行素质教育的今天,重视学生说话能力的培养,是开展素质教育的重要组成部分。  相似文献