信息技术课程教学模式之我见     

何静 《基础教育参考》2007,(10):71-71

纵观当前我国中小学信息技术教育，由于这样或那样的原因，课堂教学效率不高，导致学生“高分低能”的现象仍然存在，信息技术教学既没有真正教会学生计算机知识，也没有使学生掌握如何去操作实践、如何去学习新知识，更谈不上开拓创新了。因此，如何提高信息技术教育教学质量，就成了当前重要而迫切的问题。我认为解决这一问题的有效途径就是要进行课堂教学模式的改革。  相似文献   

城市轨道交通运营管理本科应用型复合人才培养探讨     

何静 《教育教学论坛》2020,(11):311-312

我国城市轨道交通运营管理高等教育起步较晚,难以在质量和数量两个方面满足城市轨道交通行业发展的需要。文章分析了不同层次城市轨道交通运营管理人才培养的需求、定位及其培养模式,并对人才培养模式的形成做了较为深入的探讨,提出了实施过程中的难点及可能的解决途径。  相似文献   

馆藏资源评价研究述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

何静 《情报资料工作》2012,(1):42-47

文章分析了馆藏资源的变化,并把馆藏资源评价时期划分为传统馆藏评价时期、馆藏资源评价研究变革时期和馆藏资源评价多元化发展时期三个阶段,对各个阶段的研究成果进行综述,分析其研究特点,并对今后的研究方向和存在的问题进行了阐述.  相似文献   

21世纪的图书馆管理     

何静 《江苏省高等学校图书馆学报》2000,(2):22-22,24

从图书馆的管理体制、人才管理制度以及现代化管理方面阐述了我国21世纪的图书馆管理方法。  相似文献   

2023年互联网和新媒体发展分析     

何静  余梦珑  沈阳 《当代传播》2024,(1):10-13

聚焦2023年新媒体发展态势,本文从冲突博弈的新时代、智能汇聚的新科技、主流媒体的数智转型、网络媒体的稳健成长、多源整合的新未来五个维度绘制了新媒体发展版图。研究发现,在全球化信息挑战与科技创新的背景下,我国互联网和新媒体正处于快速发展与深刻变革的关键节点。全球政治、经济局势及技术变革推动了舆论战略资源化的新趋势;AIGC、元宇宙、人形机器人等新兴技术加速和深化了主流媒体现有数字化和智能化趋势;中国新媒体海外应用TikTok、ReelShort、Temu等在全球范围内大放异彩,成为我国文化软实力输出与对外贸易的重要途径;人工智能自动内容生产、高级人机交互体验及综合安全防护策略对于未来媒体形态和功能塑造具有决定性影响。  相似文献   

铜陵市金融科技发展问题与对策研究     

陈晓燕  何静  胡玉凤  李强 《黄山学院学报》2023,(2):66-70

铜陵市金融科技发展存在着地方发展政策和行业发展规范较少、金融科技风险防控与监管滞后、新基建布局与金融科技发展的匹配度不高、金融科技创新应用效果有待提升、金融消费者权益受到不同程度的侵害等问题。基于此,提出完善金融科技法律环境和政策性金融配套、加强对金融风险的智慧监管、提升金融科技基础设施赋能成效、寻求金融科技创新实效上的突破、加强对金融消费者权益的保护等对策。  相似文献   

传媒多样化与青少年成长研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡辛  何静  王小娥 《科技广场》2010,(4):18-22

伴随着新科技的更迭和媒介多元化的融合,新媒体接踵而来.传媒多样化已成为当代生活中一道不可或缺的风景线,对"读图一代"的青少年的成长产生了不可估量的影响.本文在对全国各地20所小学、中学、大学三个阶段的青少年进行问卷调查的基础上,分别运用个案研究和实证分析等方法,对调查数据进行整理分析,得出传媒多样化在给青少年成长提供丰富知识营养的同时亦带来了众多负面影响,并对青少年在多媒体语境下的健康成长提出一些可资借鉴的合理意见.  相似文献   

对高职高专精品课程建设的理性思考     

何静 《河北软件职业技术学院学报》2006,8(1):19-20

2003年教育部决定实施"高等学校教学质量和教学改革工程",精品课程建设项目是"质量工程"的重要内容之一,该项目计划用5年(2003～2007年)时间建设1500门国家精品课程.于是,精品课程建设成了当前高职高专面临的一项重要工作.本文就精品课程建设的必要性和精品课建设中可能存在的问题,做了较详尽的分析,以期更好地发挥精品课程在"在质量工作"中的积极作用.  相似文献   

利用轻量化DeepLabV3+进行植被信息提取     

林娜  周俊宇  何静  郭江 《科技通报》2023,(8):1-6+18

针对利用DeepLabV3+网络进行植被提取参数量过大、计算效率低、空间尺度适应性差等问题，本文以2 m分辨率重庆GF-1D影像为数据源，自制植被样本数据集，提出一种轻量化DeepLabV3+网络模型进行植被提取。该模型以MobileNetV2作为主干网络架构，在保证模型基本性能的前提下通过深度可分离卷积和反向残差模块降低其参数量，优化设计ASPP膨胀系数以增强对于不同尺寸林地、草地的提取能力，最后融合scSE注意力机制模块来获取准确的植被及边缘特征信息。结果表明：(1)轻量化DeepLabV3+网络模型的参数大小从208.7 MB减少到25.28 MB,每批次平均训练时间从7.47 min缩减到1.92 min;(2)模型的均交并比(mean intersection over union, MIoU)、均像素精度(mean pixel accuracy, MPA)、准确率(accuracy, ACC)达到75.8%、86.49%、91.32%。  相似文献   

新《课标》视野下初中语文单元教学策略探讨     

何静 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):109-111

单元教学是一种有效的教学手段，它对提高学生的语言素质、提高其核心素养起着非常重要的作用。但是，在目前的语文课堂中，单元教学在实际应用中的作用并不是很好，许多教师还没有充分认识到单元教学的重要性，只是一味地采用单一的教学方式，而没有对知识进行系统的整合，这对学生学习能力的培养起到了很大的阻碍作用。语文核心素质为学生的发展指明了更加明确的方向，教师要把语文核心素养融入课堂教学中去，这是一个很好的方法。在目前的语文教学中，单元教学是培养学生核心素养的关键。  相似文献