全文获取类型
| 收费全文 | 1514篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 971篇 |
| 科学研究 | 239篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 74篇 |
| 综合类 | 73篇 |
| 文化理论 | 11篇 |
| 信息传播 | 157篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 28篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 16篇 |
| 2016年 | 19篇 |
| 2015年 | 49篇 |
| 2014年 | 234篇 |
| 2013年 | 95篇 |
| 2012年 | 87篇 |
| 2011年 | 111篇 |
| 2010年 | 93篇 |
| 2009年 | 79篇 |
| 2008年 | 81篇 |
| 2007年 | 91篇 |
| 2006年 | 90篇 |
| 2005年 | 69篇 |
| 2004年 | 56篇 |
| 2003年 | 56篇 |
| 2002年 | 28篇 |
| 2001年 | 27篇 |
| 2000年 | 30篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1975年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有1528条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
本文从中国商业银行开展碳金融业务的现状入手,进而分析了中国商业银行在开展碳金融业务时存在的问题,最后提出了商业银行发展碳金融业务的路径选择,应该从银行本身和中国政府两个层面为中国商业银行发展碳金融业务提供支持。 相似文献
72.
本文主要结合制药企业压力容器的特点,从重视压力容器的管理、管理制度的制定、设备购置、日常管理、点检工作等几方面介绍压力容器的管理工作。 相似文献
73.
通过引入logistic曲线方程,将战略性新兴产业划分为孕育期、成长期、发展期和成熟期4个阶段,并分析产业不同发展阶段的不同特征。以新一代信息技术产业为例,采用基于因子分析的logistic实证模型对其进行研究,结果表明新一代信息技术产业初步迈入成熟期。 相似文献
74.
文章通过对西藏山南地区结巴水库坝址右岸洪积碎石土的级配、密度、击实、抗剪、渗透及强度等物理力学指标的研究分析,对洪积碎石土作为土石坝填筑料的可行性进行了分析评价,提出了洪积碎石土作为土石坝填筑料的各项物理力学指标,为工程设计与施工提供了工程地质依据,同时也为类似的工程具有有益的参考。 相似文献
75.
76.
77.
莎日娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
在大学英语阅读教学中,学生普遍缺乏主体参与意识,对文本信息处理简单肤浅,不符合提高大学生思维能力和综合素质的要求.评判性阅读是提高大学生阅读能力和评判性思维能力的重要途径.教师要根据学生不同的认知水平,引导学生预览标题和预测文章内容,分析文本信息挖掘隐含意义,通过自主提问对文本内容和作者进行质疑和评价.从而养成积极思考的阅读习惯,提升语言文字的鉴赏能力和逻辑思维能力. 相似文献
78.
塔娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
内蒙古少数民族英语教学在实践中积累成功经验的同时,问题也日渐突显.一方面英语课程的增设与过度重视进一步加重了蒙古族学生原本沉重的语言学习负担,遮蔽或架空了民族教育的内涵和功能;另一方面,以汉语为媒介语的英语教育不但没有给蒙古族学生带来学业成就和个体发展,反而培养了一代“语言中间人”和“文化中间人”,造成教育的更大差异与不公平.为改善和提升三语教育品质,保证教育公平,首先应该探索与揭示少数民族英语教育自身规律,并以多学科理论指导三语教学,同时科学设置三语教育课程框架. 相似文献
79.
萨础日娜 《吉林省教育学院学报》2014,(4):51-52
公共政策案例教学是一种启发式、引导式和参与式的教学方式,能够培养学生的创造性思维。公共政策学是从西方引入中国的,在我国发展时间较短,在案例教学中存在着一些突出问题,需要我们认真思考并不断改进。 相似文献
80.
研究我国生物医药产业创新集群演化动力机制,为促进我国生物医药产业创新能力提升提供决策依据。运用复杂适应系统理论模型,分析生物医药创新集群的聚集、非线性、流、多样性特征与标识机制、内部模型机制和积木机制。在此基础上建立生物医药创新集群演化机制的回声模型,运用不完全信息下的重复静态博弈分析主体互动作用,并运用涌现模型分析系统涌现机制。生物医药产业创新集群是复杂适应系统,具备其所有特征;创新集群主体通过流空间网络实现交互学习并适应性调整自身行为;通过交互学习,创新集群主体产生了与其他主体合作创新的可能性,但是否真正实现合作创新取决于主体间竞争合作博弈的结果;涌现推动生物医药产业创新集群演化发展。涌现包括知识涌现和创新网络的涌现,通过涌现创新集群产生新的更优的系统功能和结构,可实现生物医药产业创新集群的可持续发展。 相似文献