新形势下加快西部民族地区发展的新思考     

熊坤新  字秀春 《黔南民族师范学院学报》2003,23(5):53-58

“十六大”是我们党在新世纪新阶段召开的十分重要的代表大会,对于党和国家各项事业的发展具有重大而深远的意义。本文认为,对西部民族地区的发展应有新的理论探索。并就此分别论述了：一、大力发展西部民族地区的社会事业,必须首先提高其内在素质——强健西部民族地区的骨骼：发展科技事业;开展西部民族地区的健脑工程：发展民族教育事业;给西部民族地区作热身：提高各民族的思想道德素质;为西部民族地区缝绣嫁衣裳：盘活少数民族文化资源。二、加快西部民族地区的发展,必须要有宽松的外部环境——打通西部民族地区的七筋八脉：深化体制改革;给西部民族地区一个广阔的练武空间：加快扩大开放;给西部民族地区展示个性：发展特色工农业。三、加快西部民族地区的发展,必须加大反腐倡廉等力度。文章认为,只要在党中央的正确领导下,群策群力,开拓进取,西部民族地区的发展就一定会乘着“十六大”的东风,在新形势下,快马加鞭,向着为实现各民族共同繁荣发展的伟大目标奋进。  相似文献   

《观察人体识汉字》教学设计     

那娇春 《云南教育》2005,(5)

教材分析《观察人体识汉字》是语文出版社S版小学语文一年级上册中的一首儿歌。全文四行两句,句式整齐,韵律感强。全文由“导语”“课文”“插图”“会认字”“会写字”几部分组成。课文的插图再现了“人、手、足、口、耳、目”这几个字的演变进化过程。教学目标1.能认读“人、  相似文献   

马基雅弗利政治权术思想述评     

胡光喜 《芜湖师专学报》2001,(4):30-32

本文通过对马基雅弗利的政治权术理论基础，原则，和内容的容阐述分析，认为马基雅弗利的政治权术思想是为当时意大利的统一而提出的；他以人性恶为基础，认为政治无道德和手段服从目的，从而将政治学从中世纪的神学束缚中解放出来，极大地推动了政治学的发展，奠定了马基雅弗利作为站在近代世俗政治研究起点的始作蛹者的历史地位。  相似文献   

认真学习和领会《教育法》中关于“培养目标”的规定     

匡第春  陶清澈 《教育探索》1996,(1)

1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。  相似文献   

数学教学中“创设生活问题情境“的思考     

毛赧春  何玉燕 《教学与管理》2004,(11):81-81

《新课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.“为此,广大教师都非常重视创设情境.下面就结合教学实践,对“创设生活问题情境“谈一些看法.……  相似文献   

听说领先与听读领先的阶段适用性分析——学习《英语课程标准》（实验稿）有感     

梁文武  武春福 《通化师范学院学报》2003,(4):31-33

本讨论了《英语课程标准》(实验稿)一级、二级技能分项指标，认为一级教学应从听说领先开始，逐步采用听读领先的教学活动进入二级教学，使儿童的听觉和开口的能力与视觉书面语言能力得到阶段性的强化训练。  相似文献   

建构网络环境下“问题学习”教学模式     

景洪春 《中小学电教》2002,(12):42-44

互联网从思想观念、学习方式以及生活方式上给人类带来了深刻的变化。桑新民教授在谈到信息技术对教育的影响时指出,传统教学是分科的定时教学,信息时代是真实的多学科交叉的问题解决的教学。那么,该如何充分地利用国际互联网和校园局域网来构建“问题学习”教学模式呢? 一、网络环境下“问题学习”教学模式的基本流程本文中的网络指国际互联网和校园局域网。所谓网络环境,就是通过建立一个主题学习网站,构  相似文献   

中国高等教育大众化科学发展探析     

谭园喜 《高教研究》2008,24(3)

中国的高等教育大众化经过近十年的发展,取得了世人瞩目的成就,但目前也正面临着严峻的挑战。科学地总结中国高等教育大众化发展的历史经验和教训,理性审视中国大众化发展的成就与问题;展望未来,只有全面统筹兼顾,才能顺利推进中国的高等教育大众化科学向前发展。  相似文献   

微博时代意见领袖对国民阅读的引导     

邓香莲  於春 《编辑学刊》2012,(2):17-21

社会进入了微博时代。在两级传播模式中,意见领袖是信息的传播者;在微博时代,意见领袖主要扮演的是信息解读者和意见表达者。意见领袖在推动国民阅读时,可以设置话题,营造阅读氛围,并通过自己的专业的、独特的见解,引导社会舆论。相关部门要不断发现和培养符合主流阅读观念的意见领袖。  相似文献   

马克思主义基本原理课对大学生科学素养的提升     

莫放春 《教育教学论坛》2012,(17):42-44

大学生的科学素养,关乎着祖国的未来,科教兴国战略的成败。马克思主义对于当代大学生科学素养的提升有着其他课程不可替代的作用,可以在马克思主义基本原理教学中传授一些科学知识,培养大学生的科学思维方法,提升大学生的科学精神。  相似文献