排序方式： 共有26条查询结果，搜索用时 234 毫秒
11.
刘彩令 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
传统的教学,教师垄断了课堂,一个人唱独角戏:教师当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问,学生答.教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习动机被扼杀.新课程标准强调教学应是教与学的交往互动,教师的"教"是为学生的"学"服务的,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,从而实现共识、共享、共进,最终实现教学相长和共同发展.
教育家乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生的探索真理的欲望."兴趣能使注意力高度集中,也能产生克服困难的动力.那么,在英语教学中,如何有效地培养学生的兴趣,我认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略人手,努力为学生创没活动情境,诱发学生的好奇心,老师告别独角戏,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性. 相似文献
12.
本文从探讨情商和非智力因素概念入手,辨析情商和非智力因素的异同。情商与非智力因素的相同点主要体现在三个方面：都属于非理性范畴,强调是后天培养的,与成功有密切的关系;不同点是情商注重与他人合作和情绪的管理,而非智力因素则注重自律自励,激发积极性。 相似文献
13.
14.
随着“互联网+”信息化时代的到来，数字化学习环境不断向小学生靠拢，信息技术为他们提供了坚实的学习保障和基础，从而让他们在广阔的学习环境中接触到了丰富的智慧教育和阅读资源。随着科技的进步，人们对知识的需求越来越高，传统的教学模式已经不能满足现代教学发展的需要，而智慧化教学模式是当前最为流行的教学方式之一。因此，小学语文教师应当紧跟时代潮流，创新自身的授课方式，充分利用信息技术的特性，构建具有智能化特征的阅读学习环境，以培养学生的智慧阅读能力。 相似文献
15.
17.
喀什地区总面积16.2万平方公里,全地区总人口360万。地域辽阔,人口众多,农村人口占全地区总人口的90%以上,是典型的绿洲农耕经济。与其他地州相比,作为喀什经济社会主体的农业与农民人均收入低,增收难,并没有真正走出传统经济的历史幽谷,市场经济并没有进入发达的形态,整个社会经济还处于相对的低水平阶段。怎样扎扎实实地解决好“三农”问题,帮助广大农民快速致富也成为了喀什地区各级领导压力最大、最为紧迫的一项历史任务。随着近两年连续两个“中央一号文件”的出台,党的各项惠农政策的逐步推行,地方党报对“三农”问题的报道越来越热。关注“三农”,服务“三农”,大张旗鼓地为“三农”鼓与呼,也理所当然地成为《喀什日报》宣传工作的重中之重。 相似文献
18.
19.
保险学课程基础知识专业性较强,传统讲授方法易造成课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,而互动式教学方法在提高学生学习主动性方面效果较好,本研究结合亲身教学实践,将实物展示、基于“设疑教学法”的小组讨论、案例分析背景下的角色扮演和辩论式案例教学等互动教学方法在保险学课程中的应用进行介绍,为促进课堂师生互动和生生互动、活跃保险学课堂氛围和提高学生学习兴趣、主动学习能力提供参考。 相似文献
20.
伴随着新课程改革的日益深入,作为新时期的英语教育工作者要能够加强对传统英语课堂教学的反思,从学生实际出发,将学生看成是英语教育教学实践活动之中的主体,充分发挥其学习能动性,促成其英语学习内驱力的提升。在和谐的英语课堂教学氛围之中促成学生积极主动参与,并在此基础上发挥学生英语学习的创造性、能动性、自主性。 相似文献