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61.
实效性是高校学生思想工作适应新形势的根本要求,要增强实效性必须明确教育对象的层次性,强调方式方法的多样性,重视实际问题的倾向性,提高教育主体的先进性。  相似文献   
62.
制药工程专业应用型课程《认识实习》的建设实践,通过构建模块化标准化认识实习内容体系,提升认识实习过程中实践能力培养,创新认识实习项目式教学模式,增加中药饮片认识竞赛单元,加强网络资源的建设和使用,改进考核形式,建立课程督导反馈机制,建设双师型团队等方面,使本课程形成鲜明的制药工程药学应用和生产实践教学目标相融合的典型的特色课程,达到学校应用型示范课程要求。  相似文献   
63.
日语与汉语一样,有相当数量的同类词。不言而喻,同类词有时可等同表达同一意义,但同时在语意上存在微妙的差别。本文就‘用意’‘準備’‘支度’三个同义词的主要内涵以及使用上的严格区别做了比较透彻的剖析和研究,将其规律性的东西奉献给广大日语爱好者及日语同仁,希望是一个有益的启迪。  相似文献   
64.
买股票的时候要买潜力股,就业的时候要投身于有发展潜力的行业,那么,高考的学校显得低调而神秘,就像埋藏在报考的时候,我们也应该把目光更多地投向那些具有强劲发展潜力的高校。然而,由于地域偏僻、高校合并、高校名字相似以及某些高校快速发展等原因,部分深具潜力土里的金子,未被发掘出来。  相似文献   
65.
Lakoff & Johnson采用基于概念结构的隐喻认知机制处理语言与其它认知观的关系,从而提出概念隐喻理 论。概念隐喻理论对语言与认知进行某种合理的融合,从源域到靶域的映射机制实现了对经验事件的结构化和概念化。然而,概念隐喻理论基本是通过语言使用现象来揭示思维的本质,缺乏对隐喻概念产生和识解大脑内在工作机制 的理解与描写。为弥补概念隐喻理论的不足,近年来学界把概念隐喻机制的研究拓展到神经科学层面,这为处理隐喻 表达与大脑认知机制的关系及其科学的实验方法提供了可能,具有较为明显的理论和方法优势。本文简要论述神经隐喻理论的发展历程及主要内容,并在此基础上对神经隐喻理论的应用前景作出展望。  相似文献   
66.
针对八年制学生开设独立的“医学细胞生物学实验课”,强调课程的整体性和系统性.该课程已经开展五年,本文就课程设计及带教过程中的体会与大家共同探讨,以期为医学细胞生物学实验课程改革提供一定的思路.  相似文献   
67.
68.
享受着温暖的阳光,呼吸着湿润的空气,踏着柔软的细沙,浪花飞溅,微风扬起,捧书而读。如此诗情画意的境界怎能不令人向往?有这样一些大学,它们居住在丽水之边,含情脉脉的双眸正向钟情于它们的同学抛送着秋波,等待着同学们的到来。正是"所谓伊人,在水一方"。  相似文献   
69.
我国足球训练基地发展、布局有其自身特点,在特定时期发挥了重要作用。但从足球训练基地的布局上看,基地建设还存在一些问题。尽管几个大的训练基地布局比较合理,但是仍然存在目标不一致,项目不配套,无序竞争等问题。  相似文献   
70.
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