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511.
随着国家教育政策的调整，要求减少学生的课后作业，增强教师的课后服务质量.校本分层作业是在学生的校情、学情的基础上对学生校本作业进行分层设计，实现学生真正减负的同时发挥作业最大的使用价值.因此，在落实“双减”政策下，对初中数学的校本作业进行分层设计显得尤为重要.文章以《二次函数》为例阐述在“双减”背景下初中数学校本分层作业设计的原则与实施. 相似文献
512.
“追寻守恒量”的教学内容是培养物理核心素养的良好载体,也是实现完整的能量观、模型建构、科学态度增益的绝佳平台。通过运动学知识推导能量守恒的表达式,解决了“动能”“重力势能”概念定义的缘由,通过深入追寻守恒量,建立宏观能量知识框架和系统能量观。 相似文献