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111.
根据教育部文件精神,高校要积极推动法学本科专业双语教学。国际法是进行双语教学的首选课程之一。在国际法的双语教学中,合理利用多媒体,可以解决中英文教材选择和学生学习积极性不高的困境,提高案例教学和课堂讲授的质量,提高学生查找资料的基本素质,并且扩充讲授的深度和宽度,实现用两种语言掌握国际法的目的。  相似文献   
112.
做客外教家     
经过全寝室的慎重商议,我们终于作出了一个重要决定:去外教塔斯玛家做客。冒冒失失地闯到别人家自是不行的,于是,我们集体行动起来,大家一改往常的不修边幅,精心地妆扮着自己,简直就像要登台表演那般隆重。看,胡寒露将那几根清汤挂面似的头发梳了又梳,还例外地将头发绑得高高的,像顶着一髻儿乌云,  相似文献   
113.
去年,一场突如其来的灾难搅乱了全中国乃至世界人民的正常生活,吸引着方方面面的广泛关注。一时间,小小的SARS病毒犹如洪水猛兽,让人们惊慌失措、措手不及,谈“非典”色变。SARS考验着人们的思想道德水准,考验着政府的紧急应变能力,同时也给传统医疗体系带来了严峻挑战。  相似文献   
114.
目前不少中学生写的字读起来吃力,看起来头疼:字形七倒八歪,潦草混乱;笔画软弱无力,横竖不分;字体奇形怪状,错别字百出;加之卷面不整洁,真使人吃惊。这种现象如不及早解决,听之任之,对提高教学质量是很是不利的。“言为心声,字为心画”,对青少年来说,习字不仅是给他们一种从事学习、劳动、工作的基本功,一种技能,同时,通过较长期的习字,可以陶冶学  相似文献   
115.
最近,陈云同志提出,小学要重视毛笔字的训练,要把大字课作为小学的基础课,严格要求。陈云同志说,在今后很长时间里,汉字仍会是我们的主要书写文字,因此,让孩子们从小把字写好很重要。(引自《书法报》1984年10月20日)。这里,向我们指出了写字课在小学教学中所占的重要位置。  相似文献   
116.
虞世南(公元558——638年),初唐著名书法家。字伯施,越州余姚(今属浙江省)人。初仕陈隋,为秘书郎。入唐,先为秦王记宝参军,太宗即位后,领秘书监,封永兴县子,人称虞永兴。死后,赠礼部尚书,谥文懿,陪葬昭陵。虞世南善书,与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大书家。”唐太宗曾向他学过书。《宣和书谱》说:“世南虽以正书见称,而行字出奇处,亦不在名流下。”他的正书继承多于创新,主要仍是受王书的影响:遒美含蓄,藏筋抱骨,血肉相融,刚柔兼济,没有  相似文献   
117.
韩国企业成功的原因中有些属于非人力资源方面的原因,比如许多韩国企业的成功有赖于他们的下述做法:重视新产品的研究开发,努力实现尖端技术的本土化;充分配合政府政策。获得政府支持;为克服国内市场的局限性,积极开拓海外市场等等。但是,不可否认的是韩国企业成功的背后,人力资源方面的原因也是一个不可忽视的重要因素。  相似文献   
118.
“颜书”,是指唐代著名书法家颜真卿传世书法作品的总称,是我国人民比较喜爱的一种书体和习字“范本”。南宋诗人陆游曾家,更重视吸收“俗书”(民间书法)中生气勃勃的艺术精髓。前人评述唐代灿烂辉煌文化时,往往把颜真卿与杜甫、韩愈相提并论。清代书法家王文治在《快雨堂题跋》里的一首绝句就这样写道:  相似文献   
119.
了解学生的就业心态是中等职业学校进行职业指导工作的基础,然而当前中职学校的职业指导工作开展得并不尽如人意.为此,笔者对湖南省10所中职学校的482名学生的就业心态,从专业认识、就业形势认识、职业能力和素质认识、就业期望、对学校的满意度五个方面进行调查了解,并从心理学的角度进行剖析,针对当前中职生就业心态的时代特征和年龄特征,提出一系列加强职业指导的看法和建议.  相似文献   
120.
文化视阈中的中国特色职业教育体系建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国特色职业教育体系的建设,既是职业教育自身发展的需要,也是中国文化发展的吁求。从文化视阈来看,职业教育体系的中国特色,不仅与"文化自觉"相一致,更是"文化自觉"的具体体现。而"在多样性中实现统一性"的文化发展路径,也成为中国特色职业教育体系的建构路径;中国文化发展中的"综合创造论"又成为中国特色职业教育体系建构的方法原则。  相似文献   
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