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新世纪大学教育的“生态化”路向 总被引：4，自引：0，他引：4
研究现代教育问题,思考未来教育路向,提升大学教育理念,是时代赋予我们的课题。“生态化”是21世纪大学教育的基本路向。所谓大学教育的生态化,是指大学教育将按照生态学见识,致力于优化地解决大学教育过程中“本体自然”发展的时代性矛盾和人类与“体外自然”的对抗性矛盾,以形成“整体的动态平衡”的大学教育理念,通过对“本体自然”与“体外自然”的适应和超越,推动世界由农业文明、工业文明向生态文明过渡和发展。 相似文献
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从2007年到2012年,我国研究生教育发展呈现出规模增长迅速,结构调整加快,质量效益提升等特点。但在研究生教育发展中也显露出增速过快、区域差异显著、专业学位研究生比例偏低等问题,我国研究生教育应该在稳步发展的同时关注质量的提升,并加快结构的调整和优化,增强研究生教育的国际吸引力。 相似文献
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刘贵华 《大学.研究与评价》2010,(11):37-47
区域教育问题是当下中国教育改革的核心问题,对区域教育改革模式的探索是破解这一问题的关键。自20世纪80年代以来,我国区域经济的发展催生了区域教育,区域教育立足于区域经济、社会发展,在培养人才、优化教育资源、促进教育公平等方面作出了重要贡献。 相似文献
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漫谈高等教育质量的评估与监控体系 总被引：12，自引：0，他引：12
高等教育质量的生成与发展涉及诸多方面的问题,而高等教育系统封闭性与开放性的矛盾统一则为其提供了一个恰当的考察基点。高等教育系统一方面根据其基本矛盾不受外因干扰而内部正常运转和良性循环的性能,必须按高等教育质量的特定目标优化组合,构成一个相对封闭的系统;另一方面根据其特殊矛盾而在系统与外界环境相互联系相互作用中实现物质、能量、信息交换的性能,这种开放性的交互作用决定它要接受社会对教育质量的监督、纠偏以及在经费使用等方面的评估。始终处于既有封闭性又有开放性运动状态的高等教育系统质量,要求以“内视”和… 相似文献
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刘贵华 《中国教育研究与创新》2007,4(2):109-109
和谐的师生关系使学生在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表现，敢于质疑，敢于争论。个性化的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间，获得一种自我满足。 相似文献
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滇西抗战期间，祖国西南边陲保山的进步文化运动蓬勃发展，保山人民筑起的这道“文化长城”，极大地推动了滇西抗战全面胜利的历史进程。保山进步文化运动的迅猛发展有着深刻的社会历史和人文环境原因，她不仅在抗日烽火中谱写了不可磨灭的辉煌乐章，而且在当今全面建设小康社会的伟大文化复兴中也有许多有益的启迪可资借鉴和推广。 相似文献
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对大学学术生态模式的探讨和揭示,应该有比较广阔的视野,并应把握“主体”与“环境”的关系。基于这一原则,本文主要选取学术与知识、职能、理念、环境适合度(主要指大学学术在量和质以及结构等方面与科技、经济以及政治的关系中,所表现出的相对独立和稳定的程度,为明确起见,后文论述时主要用社会适合度来表示)等四个主要生态因子关系,围绕学术分化、综合所必然导致的同质或异质性后果,来比较大学的学术生态模式。作为大学学术活动的主体、教学研究活动的平台——学科(专业),在构成学术生态模式中起关键作用,学术环境之间的相互作用及其对学… 相似文献
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对高校管理权限的再认识刘贵华改革的首要问题是权力、职责与利益的再分配与重新构建问题。对于高校内部管理改革来说，确立并落实高校办学自主权是改革赖以进行的基础和前提。由于学校是一种特殊的社会组织，与外部环境存在着复杂的关系，加之高校内部又有其固有的结构和... 相似文献
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当前,我国的房屋建筑很大部都是采用钢筋混凝土框架结构,在框架施工浇筑柱子混凝土时,经常会出现柱子混凝土胶结不紧、空洞、麻面等缺陷安全隐患现象。就工程中出现的混凝土柱子质量问题所引发结构安全隐患介绍,并对现浇钢筋混凝土柱的质量控制措施进行阐述。 相似文献