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中国油画中的民族性是中国油画区别于西方油画的关键所在。中国油画民族性的建构应当从借鉴吸收西方油画中的优秀元素、扎根在民族生活土壤之中、紧随时代步伐三方面入手。 相似文献
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“读童谣”是盲校低年级音乐教材中非常重要的一项教学内容。课程内容以儿童耳熟能详的童谣配以有规律的节奏呈现,凸显盲校低年级音乐课程教学从兴趣出发、循序渐进的特点。同时,新教材还针对一年级学生现有的知识技能水平,在“读童谣”栏目中设计了丰富的音乐实践活动,将一定的“身体律动”“训练感知觉”“矫正与康复”功能融入其中。 相似文献
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阳光,空气,花园,大地,我们渴望时刻置身其中;工作,家庭,社会,和平,我们期冀能够安身立命;亲人,朋友,友爱,幸福,我们祈求拥有永恒!每一天,当我们迎着朝阳走向社会,走向工作岗位,自由施展着自己的聪明才智;每一晚,当我们沐浴着晚霞,返回归途,走进家门,尽情享受着家庭的温馨幸福;每一次,当我们呼朋唤友,徜徉公园街头,随意放飞现实与理想的翅膀……这一切,让我们感受这世界无比的美好,倍增着我们对于这人间美好生活的眷恋。然而,我时常听到这样的感叹:我生不逢时,没赶上英雄时代,要不,我也会名扬天下!我也听到过类似的抱怨:我时运不佳,没摊上一… 相似文献
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中国农民形象在油画中的不断发展变化既受社会思潮变迁的影响,也受艺术思潮变迁的影响.中国油画中农民形象的变化深刻的反映了中国特定历史阶段的历史现实.由于中国社会所处的历史、艺术背景不同,表现农民形象的手法不同,各个阶段农民形象的面貌与特征也各不相同,从而使各个阶段绘画中的农民形象承载了不同的社会深意. 相似文献
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油画教学中学生创造性思维的培养是提高学生创作能力的核心.创造性思维是一种发散性思维,这种思维的培养能够帮助学生最大程度地挖掘创作油画艺术的潜力,有助于充分发挥学生的个性特质.在油画教学中,应该综合运用多种方式对学生的创造性思维进行培养和研究. 相似文献
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单伟 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正党中央现在一再强调要构建和谐社会,而音乐教育具有愉悦性即"寓教于乐"。音乐是人类表达情感的一种方式,也是人类的另一种"语言",它能沟通人与人之间的感情,使人们学会从另一个渠道来理解世界。美好的音乐不仅给人生带来极大乐趣,使人愉快健康,还能陶冶人的情操,促使整个精神世界更加充实、和谐。音乐是中小学教育的一个重要组成部分。在全面贯彻素质教育的今天,音乐教学已经越来越被音乐教育界所重视。 相似文献
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一、传统的导入与热身的课
传统的集队——跑步——徒手操——主教材内容的学习．没有为主教材作铺垫,这是一种我们在平时训练课教学中经常看到的情况。 相似文献
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