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131.
科学教学具有很强的理论性与实践性,要求学生具有严谨的学习态度,同时,科学教育又强调探索精神与创新思维,这就决定了要提升科学教学效果,就必须激发学生对科学学习的主观能动性,提高学生的自主学习能力与思维批判能力。教学实践证明,在科学课堂中应用小组合作学习模式可以促进理想教学效果的实现。本文主要分析了小组合作学习模式在科学教学中的作用,并对其实施要点进行了简要的探讨,旨在为科学教学相关教育人员提供参考。 相似文献
132.
133.
当前的小学英语教学普遍存在着重视学生课堂上听讲、课后完成作业,而忽视学生课前预习的倾向,或虽有预习作业的布置却流于形式,指导不够具体明了,从不检测或分析,因而少见成效。由于课前没有充分预习,学生在课堂上不能轻易听懂,课后得花费大量时间去补课,虽然忙忙碌碌,但学习效果却不理想。因此,我们应当根据学生的年龄特点和个性差异,有目的地对学生进行预 相似文献
134.
探究式课堂教学怎么探究,实际是要回答教学过程怎么操作。这个问题的基本思路是：遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。 相似文献
135.
德育在我国历来的教学过程中都犹未重要,爱国主义的教育就是德育中比较重要的一环,在进行爱国主义教育过程中要注重情感的激发。 相似文献
136.
随着县级电网的发展,原有调度自动化主站系统已不能满足日益增加的功能要求,面临更新换代的问题.针对传统的地调自动化系统和县调自动化系统独立建设模式投资大、运行维护技术水平要求高等问题,以安吉县供电公司调度自动化主站系统改造为例,提出了一种地、县级调度自动化主站系统一体化建设模式,阐述了目前县级供电企业调度自动化主站系统建设改造的趋势及必要性. 相似文献
137.
导游是旅游专业的一门职业课程,在应用性本科教育中职业教育的地位是十分重要,而模拟实训就是职业教育中最常用也是很有效的一种教学模式。本文从实践教学出发,总结出导游实训的方法即引导学生进入角色和引导学生创造风格,前者为“入”后者为“出”,通过有效的方法达到最佳的岗位实训教学效果。 相似文献
138.
演唱是小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。本世纪最杰出的女高音歌唱家之一琼·萨瑟兰说：“歌唱艺术不是看你的技术,而是听你的情感是否进入了兴奋的状态。”可见表达情感是演唱歌曲的重要组成部分。因此,我们在教学中常常要求学生：“把你们的感情唱出来!” 相似文献
139.
吴丽娟 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
一
三(6)班有61位可爱、天真的学生.但有些学生偶尔也会因为学习或其他原因让教师感到心烦.
小陈同学做事拖拉,漫不经心.别的同学专心致志地学习、作业时,他在开小差.他总是在教师的声声催促中交作业,看到他作业本上东倒西歪的字,再看他粘满墨水的手和脸,笔者真是哭笑不得. 相似文献
140.
音乐是情感的艺术，无论是歌唱、器乐演奏还是随乐起舞都离不开一个“情”字。情感需要每一个学生的亲身体验，凶此音乐教学需要关注每一个学生独特的心灵，关注他们乍命的个性成长，面对每一个鲜活的个体我们不能视而不见，必须用心去触摸感受并加以把握，再也不能以一种旁观者的心态，仅凭自己的臆测和轻妄用模糊的群体面相去想象他。 相似文献