挖掘乡土资源，打造童趣乐园——农村幼儿园野趣户外环境的创设与思考     

吴洁  姚沈琴 《幼儿100(教师版)》2019,(10):64-67

幼儿园课程改革中一直提到要利用幼儿园周边资源来充实课程内容,丰富课程环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。基于课程改革的推进,我园立足实际,丰富环境,真正将环境落实于课程建设中。本文针对幼儿园野趣户外环境缺乏整体规划,设施与材料单一乏味,户外活动空间不足等现状,基于“儿童意识”和“课程意识”,确立幼儿园环境创设的目标追求,规划野趣户外环境的场地布局,优化野趣户外环境的乡土材料,优化了幼儿园野趣户外环境,满足了幼儿自主探索的需要和多样化。  相似文献   

如何开展和改进专业英语教学   总被引：5，自引：0，他引：5  

吴洁 《广西教育学院学报》2002,(2):34-37

章从大学英语教学的现状入手，详细阐述了开展大学英语后续阶段教学－－专业英语教学的重要性及进行改革的迫切性。并不专业英语教学中的教学目标、教学方法、教学手段、课程设置，教材和师资队伍的建设等问题提出一些教改建议，以供探讨，共同提高专业英语的教学质量。  相似文献   

加强社会保障构建和谐社会     

吴洁 《天津师范大学学报(社会科学版)》2006,(2):14-18

建立社会主义和谐社会,“促进社会公平与正义”,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,指明了我国社会建设的方向。和谐社会的核心是人与人的和谐、人与社会的和谐,前提是维护和实现社会公平与正义、促使经济社会协调发展,  相似文献   

如何提高篮球技术水平     

吴洁 《考试周刊》2013,(53):119-120

篮球是一项集体的对抗项目,运动员必须具有良好的篮球意识,不断掌握完善的技术和战术。如果训练目的性不明确,形成错误的动力定型,将来再改就比较困难了。文章对如何提高篮球技术水平进行了分析。  相似文献   

谈小学高年级音乐课堂合唱教学     

吴洁 《中小学音乐教育》2012,(2):20-21

新课程标准指出:要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。面向全体学生普及合唱艺术,其最好的方式就是课堂合唱教学。从现在通行的义务教育阶段的音乐教材中我们不难看出,合唱的欣赏与学习占了相当高的比例。以苏少版为例,二年级上学期开始出现聆听合唱的欣赏内容,四年级开始少量简易合唱歌曲的学习,五六年级合唱歌曲的欣赏与演唱比例逐步加大。五年级上学期演唱合唱歌曲3首,欣赏合唱歌曲6首,下学期演唱4首,欣赏4首。六年级演唱合唱歌曲6首,欣赏2首。占了整个教学内容的一半以上。由此我们可以看出,合唱教学在整个音乐教学特别是高年级的课堂音乐教学中占有非常重要的地位。一、音乐课堂合唱教学现状分析在日常的音乐课堂教学中,老师们可能都体会到,合唱教学很难正常开展。我曾参加过两次教育局组织的农村学校  相似文献   

培养策略意识,提升阅读能力——初中英语指导运用阅读策略的实践和探究     

吴洁 《中学生英语》2013,(6):20-22

阅读策略是指阅读者为达到预期阅读目的所采取的有选择性和控制性的行为,是学习策略的一个重要组成部分。培养阅读策略意识,提高学生阅读能力是英语教学中不可或缺的一个环节。然而在新的教学理念和任务型教学方法的探索和实践中,如何指导学生正确运用阅读策略始终是教学中的一处软肋。本文对初中学生英语阅读学习和教学进行了分析,并就如何在英语阅读教学中引导学生运用阅读策略,以文导学,培养学生阅读习惯,进行英语思维构建,从而提升英语阅读能力进行了探索和反思。  相似文献   

初识江西菊花石     

吴洁 《收藏》2007,(9):138-139

菊花石是我国特有的一种天然赏石，在黛黑色的石体中，朵朵白色或粉红色的“菊花”或含苞，或怒放，似丹青妙手绘就，古雅文秀，充满神韵。菊花石已有200多年的开采利用历史。过去只有湖南浏阳的菊花石披广泛开采加工，近年来，随着赏石热兴起，含蓄典雅的菊花石受到国人的青睐，江西菊花石也因其花形逼真、花色亮丽、花姿各异，成为赏石界新宠。  相似文献   

刍议小学英语课外活动的开展     

吴洁 《海外英语》2010,(5)

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中班幼儿美术绘画——平面几何图形组合篇     

吴洁 《家教世界》2013,(2):12-13

平面几何图形在中班美术绘画中起到了至关重要的作用,很多基础图形组合都是在基本的平面几何图形基础上建立的。让幼儿掌握好平面几何图形的绘画是进行组合绘画的前提,本篇主要以幼儿已有经验为基础,而后针对性实施平面几何图形组合教学来展开讨论,再反思中总结。  相似文献   

运用“问题驱动法”提升德育课有效教学的实践与思考     

吴洁 《中等职业教育》2012,(8):11-12

随着职业教育课程改革的不断深入,德育课教师在教学上面临如何开展有效教学的挑战。笔者通过对问题驱动教学法的实践,充分认识到问题设计在课堂教学中的重要地位和作用,它不仅能培养学生积极思考、主动学习的好习惯,而且有效提高了课堂教学效率,提升了教师的教学业务水平。  相似文献