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81.
刑讯逼供影响极坏,危害巨大,其屡禁不止的主要原因在于:有“重实体,轻程序”的传统偏见,缺程序正义的现代理念;无罪推定原则未完全确立,沉默权得不到承认。遏制刑讯逼供须要多方努力,关键是树立人权保护观念,切实保障被追诉者的诉讼权利,在立法上应当确立无罪推定原则,承认沉默权。 相似文献
82.
探究教学是指在教师指导下,学生运用探究的方式进行学习,主动荻取知识、发展能力的实践活动.它不仅为学生提供了创新空间,而且可以培养学生的创新精神,塑造创新人格,从而促进创新能力的培养.它主要通过教师策略、教学内容策略及环境策略培养学生的创新能力. 相似文献
83.
学校和企业多方协同育人是培养应用型人才的有效途径.为了满足非标自动化产业转型升级对于高素质智能制造人才的新需求,构建多主体协同育人机制,提出了行业核心技术输出企业、高校与行业应用企业群多方联动、点面结合、灵活多样的"1+1+N"校企合作教育新模式.学校和企业协同发挥各方的优势,业界深入融入人才培养全过程,通过实践"学校学习+企业学习"、两阶段"3+1"培养模式,形成校内外衔接、课内外结合的智能制造人才培养格局,可为我国地方应用型本科院校开展协同育人实践提供参考和借鉴. 相似文献
84.
85.
师范毕业后,我被分回母校,当起了“孩子王”“开学的第一天,校长就对我说:“小冒,从今天起,你就是一名光荣的小学教师了。要当一名好教师.首先要使自己成为一书科研型教师……”那一次,校长还赠始我几本他订阅的语文教学杂志和一本《给教师的建议》。 相似文献
86.
基因工程实验教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
文章提出着力培养学生的自学能力、科研能力和学习的自主性,对生物技术专业基因工程的实践教学内容、教学方法及教学组织形式进行改革,调动学生的学习兴趣,提高教学质量,以取得更好的教学效果。 相似文献
87.
所谓“9+X”生计教育模式是指以提高聋生生计能力为宗旨,以“让更多聋生能够更好生活”作为目标,以“9+X”为年段拓展而进行的学校教育运作模式。在9年义务教育阶段,其教育方式为实训式.其内容为基础教育与职业教育融合开展.X年的教育实施X项弹性教学时间和内容。其教学的方式为个别化教学。该模式的特征如下: 相似文献
88.
89.
对带有一个最大幂等元的自然序Quasi-adequate半群作了更精确的刻划,得到了很好的结果。 相似文献
90.
The ratios of depth of penetration (DOP) of different targets under the same penetration condition was investigated according to the dimensionless formula of DOP of different targets penetrated by a non-deformable projectile.Results show that various targets may be equivalent to each other.The applicable range of the equivalence and the feasibility of targets substitution were discussed by integrating the available test data. 相似文献