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正从媒体报道的情况来看,校车安全事故发生主要有如下原因:一是路况差,驾驶人员安全意识淡薄;二是路途远,存在超载情况;三是成本低,校车质量无保障。除了这些因素,校车安全事故还存在两个方面的显著特征:一是主要发生在农村地区和城乡结合部;二是以幼儿园为主,主要又是民办幼儿园。究其原因,农村地区学生上学远、路况复杂,幼儿园普遍多为走读,加上儿童年龄小抵抗风险能力弱等,导致安全事故频繁发生。但归根结底,还在于当地政府没有予以重视,未能进行有效扶持和监管。 相似文献
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姜朝晖 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(5):42-45
在中国古代,权力的分配是以皇帝为中心呈差序格局向外延展,各级官僚也是以各自为中心有差等地形成权力网络。这种权力分布的差序格局性有着沉重的历史文化根源。古代中国的家国通过内仁外礼的组织方式组织社会。其内仁的核心是兼爱,而兼爱又是有差等的,是以自我为中心,由里到外、由近及远地推衍的。 相似文献
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做好校务公开工作是实行依法治校、加强党风廉政建设和学校民主政治建设的迫切需要，是维护教职工合法权益、调动教职工积极性、发扬民主监督、发挥主人翁精神和创造性的重要保证。近些年，我校在实施校务公开方面做了一些工作，做到民主、公平、公正、公开，成为阳光下的透明工程，被评为县党风廉政 相似文献
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姜朝晖 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2008,47(1):134-139
本文从分析《教育杂志》上李石岑等人关于学术独立的通信入手,解读了20世纪20年代中国早期知识分子对职业化的心态：知识分子对资本家代表的社会世俗势力的兴起持矛盾态度;他们认识到知识分子需要通过世俗化的职业自立来换取学术和精神的独立,同时又担心“学问家”的职业化会损害学术的纯洁性,只能寄希望于知识分子保持独立的精神品质,以抵御职业化带来的知识分子日益庸俗化的危机。这些看起来充满矛盾又难以两全的心态,体现了在社会转型期的现代知识分子构建自身的独立品质以及与社会其他阶层重建有序联系的探索历程。 相似文献
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教育哲学是欧克肖特思想的重要组成部分。在教育目标上,欧克肖特提出教育的本质属性就是培养学生成人;在知识论上,他对技术理性的知识观进行了严厉的批判,提倡技术知识和实践知识的并存;在学习方式上,他提出了学习场域的概念,强调对人类知识的追求;在教育方法上,他强调教育＂对话＂和＂暗示＂。欧克肖特的教育哲学对当下中国教育的改革和发展的启示是：教育创新应基于传统,要建立一种学习场域,并注重暗示、想象在教育中的作用。 相似文献
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建设高等教育强国是基于我国时代、社会发展的战略需要,也是我国高等教育自身逻辑发展的必然诉求.作为大学的领导者,大学校长在高等教育强国建设中至关重要.建设高等教育强国,大学校长需要具备战略家和政治家的素养、确定科学的大学理念和办学定位、树立崇高的使命感和责任感,并切实发挥在高等教育强国建设过程中的作用. 相似文献