全文获取类型
| 收费全文 | 2929篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 19篇 |
专业分类
| 教育 | 2042篇 |
| 科学研究 | 279篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 147篇 |
| 综合类 | 123篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 342篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 31篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 24篇 |
| 2020年 | 37篇 |
| 2019年 | 29篇 |
| 2018年 | 12篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 26篇 |
| 2015年 | 45篇 |
| 2014年 | 163篇 |
| 2013年 | 126篇 |
| 2012年 | 153篇 |
| 2011年 | 216篇 |
| 2010年 | 205篇 |
| 2009年 | 190篇 |
| 2008年 | 179篇 |
| 2007年 | 176篇 |
| 2006年 | 159篇 |
| 2005年 | 159篇 |
| 2004年 | 110篇 |
| 2003年 | 131篇 |
| 2002年 | 131篇 |
| 2001年 | 91篇 |
| 2000年 | 95篇 |
| 1999年 | 59篇 |
| 1998年 | 51篇 |
| 1997年 | 56篇 |
| 1996年 | 44篇 |
| 1995年 | 45篇 |
| 1994年 | 30篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 12篇 |
| 1989年 | 13篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1973年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有2954条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
孔立新 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
摭谈学生思维临界状态下的教师点拨安徽／孔立新语文点拨教学的精髓是相机诱导，适时点拨。这里所言的点拨的“机”与“时”，从学生思维律动的情况看，便是学生感知教材后，开始进入思维状态，但一时又难以突破的思维临界点，即胶着状态时，教师调动各种具体的教学手段进... 相似文献
82.
孔新舟 《孝感职业技术学院学报》2000,(3)
通过对高等院校创业活动的分析指出设置创业课程的必要性。从课程设计的三个层面对创业课程进行规划,形成一个创业能力培养的整体方案 相似文献
83.
沈晓春 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
多年的班主任工作实践,笔者深深地体会到:一个班主任有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是做老师的基本条件;而讲究用科学的方法对班级进 相似文献
84.
《普通高中历史课程标准(实验)》积极采纳学术研究的新成果,吸纳了现代化范式、全球史(整体史)范式和文明史范式等史学新范式的主要观点,并按其要求选择和设计中学历史课程内容。这一特点对近年来文综历史试题产生了重 相似文献
85.
在解答有些小学数学应用题的过程中,由于理解和审题的思路不同,解答的方法也就不一样.经常从多个角度去思考问题,可培养学生的数学思维品质.例如,解答下面的这道应用题就有几种不同的方法.例:某校组织六年级全体师生去参观科技展览,若租用45座的客车,则还剩15人没有座位;若租用60座的客车,则可少租一辆车而一个座位都不剩.问这次参观展览的师生共有多少人?方法一:根据“盈亏问题”解答.1.租用45座客车则剩15人,若租用同样多辆60座的客车,则差60人(因可少租一辆车).这是什么原因造成的呢?这是因为每辆45座的客车比每辆60座的客车少(60-45)个… 相似文献
86.
87.
88.
89.
曹晓春 《数学学习与研究(教研版)》2007,(2):31-31
从近几年来的高考试卷中可以看到,三角函数的最值问题是高考的一个重要内容．在复习中,我们还将看到：一些较为复杂的综合问题化归为三角函数的最值问题较为简便,下面我们一起来研究“三角函数的最值问题”． 相似文献
90.
孔刚刚 《中国基础教育研究》2007,3(10):160-160,F0003
随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中己逐渐被广泛地应用。传统的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调教学方法已不能完全适应当前教育发展的需要。因此,多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。我最近几年一直坚持使用多媒体课件教学,积累了一定的经验。下面我谈一谈多媒体辅助教学的优点： 相似文献