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71.
在书店之外卖书出版事业越是发达,品种越是丰富,对发行渠道和发行网点的要求就越是多样。在许多出版业较发达的国家,除了有各种书店外,销售量很大的通俗性、实用性、消遣性读物主要是通过星罗棋布的超级市场、小杂货店、药店、旅馆饭店、车站机场以及街头的书亭、书摊发售的。在那里,图书的发售早已突破了书店行业的界限,形成了另一条与书店并行却又有大体分工和密切联系的非专业发行渠道。这是社会对出版物需求不断增长的结果,反过来又推动了出版事业的继续发展。  相似文献   
72.
党的十四届四中全会《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》发表以后,在全党引起了强烈的反响,一个学习、贯彻《决定》的热潮正在全党掀起。我们宣传部门的同志更负有双重责任,首先自身要认真学习贯彻,与此同时,还要及时反映全党在学习贯彻文件精神过程中的新做法、新经验、新成果,促进文件精神的贯彻落实。  相似文献   
73.
科技成果产出的质量和数量是一个国家科技进步的重要标志.文章基于“十一五”期间登记的科技成果统计数据,简要分析了“十一五”科技成果的来源、构成、特点等情况,并与“十五”期间的成果数据进行了比较.  相似文献   
74.
黄国声 《良师》2010,(3):35-35
1972年的一天,任教于美国一所大学体育系的威廉·德尔曼正在家中做美式烤饼。威廉一向善于观察,爱动脑筋。他发现,用传统的带有一排排凹凸小方块铁板压制出来的饼不仅好吃,而且很有弹性。威廉欣喜万分,因为长期以来他一直在琢磨如何改进运动鞋的弹性。而这一发现给了他很大的启发:如果做鞋时能仿照烤饼的做法,把特制的橡胶压到鞋底上,鞋子的弹性会不会大大提高呢?  相似文献   
75.
浅谈“一主三学”教学模式的三个发展阶段   总被引:4,自引:0,他引:4  
"一主三学"教学模式七年来经历了建模定型、多学科应用和整体优化三个发展阶段。建模定型阶段的"一主三学"教学模式从电大开放教育的理论和实践中获得滋养,是对电大开放教育教学实践的总结和理论上的升华。多学科应用阶段的"一主三学"教学模式形成了具有简明实用特色的推广价值;整体优化阶段的"一主三学"教学模式实现了由网络教育向普通教育和继续教育延伸、由成人教育向中小学教育推进的跨越教育类型的探索,产生了较高的社会效益。  相似文献   
76.
素质美育论     
素质教育在某种意义上是一种审美教育。它是自觉地探索和运用美的规律塑造新人的教育实践活动。文章论述如何自觉研究美育,系统实施美育,以促进素质教育的深入发展。  相似文献   
77.
当我们一路奔忙,辛苦前行,我们不妨回首过去.是否把持育人本位.守住育人的阵地.记得我们为何出发  相似文献   
78.
孙龙 《成才之路》2013,(33):25-25
什么是数感,就像音乐家的乐感、美术家的美感一样,数感就是指对数的感觉,对数的敏感性。广义来讲,数感就是人们的一种基本的数学素养,是学生认知数学对象,进而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量。初中阶段的数学教育要面向全体学生,大多数学生将来不舍成为数学家或数学工作者,  相似文献   
79.
本文基于结构的耗能特性,对框架结构12种可能的破坏模式进行了合理性评价,包括典型的"梁铰"和"柱铰"模式。利用非线性静力分析和时程分析手段,提出了耗能指标以评价不同破坏模式在地震作用下的耗能能力。分析结果表明:尽管"梁铰"模式的极限承载力小于"柱铰"模式,然而"梁铰"模式具有较好的延性和耗能能力,是一种合理的破坏模式。特别地,在"梁铰"的基础上,允许中柱端出铰的破坏模式与"梁铰"具有类似的延性和耗能能力,这对于实际工程具有很大的经济意义。  相似文献   
80.
正温柔要有,但不是妥协,我们要在安静中,不慌不忙地坚强。01许多年前,看到过一个帖子。一个家长在论坛上提问,大致情况是:儿子小学五年级,班上有个男生谁都不欺负,却总是欺负他儿子。每天放学回家,儿子的衣服上都是钢笔画的图案,清洗十分困难。和老师说了,老师只是批评。对许多老师来说,并没有威胁到学生的安全,其实不算大事。身为母亲,觉得已经是小学阶段的最后  相似文献   
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