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61.

案例:精心策划,让研学旅行实至名归

尚海涛《班主任》2020,(3):44-46

2016年底,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),让研学旅行作为一种学习方式有了政策的保障。在研学旅行如火如荼地实施过程中.也暴露出“只旅不学”“旅多研少”“只研不旅”等教育效果不佳的问题’究其原因,实施者对于研学旅行的认识、研发、设计、组织实施和评价等方面存在偏差。相似文献

62.

如何跨越听评课的“四不”现象？

尚海涛《教育科学论坛》2008,(4):59

听课和评课活动是开展校本教研、提高教师教学水平的重要途径。但在实施的过程中存在着以下现象,限制了这一教研活动作用的正常发挥。相似文献

63.

真实的德育才有价值

尚海涛《班主任》2010,(5):55-55

前一段时间听了一节《品德与社会》课,题目为《关爱残疾人》。课堂上,执教老师设计了这样一个情境：请几名学生模拟盲人绕过讲桌去取一个黑板擦。老师在“盲人”的必经之路上利用凳子横七竖八地设置了很多“障碍”。相似文献

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