康乃馨为什么这样红     

惜珍 《上海档案》2002,(6):16-19

  相似文献   

关于组织体育教学练习的策略探讨     

丘彤珍 《体育师友》2001,(5):4-4

体育教学中如何有效地组织练习以培养学生的健身意识及体育能力呢?本人就教学中的几点体会与大家共同探讨。  相似文献   

高中体育课实施主体性评价的效果分析   总被引：3，自引：1，他引：2  

邱梅珍  方建新  饶雪琴 《体育学刊》2004,11(1):105-107

通过实验研究证明在高中体育课中实施主体性评价，有利于提高体育教学质量，有利于促进学生良性体育情感的发展，对提高学生的体育意识和能力具有积极的作用。  相似文献   

附盘图书的分编典藏及借阅管理   总被引：7，自引：1，他引：6  

胡远珍  高鼎 《国家图书馆学刊》2002,11(4):39-43

随着电子计算机、多媒体技术、通讯技术等现代信息技术的日益发展,信息载体的形态日益多样化,逐步从单一的印刷型向着与声像、信号、电子、数字化成像等多种形式并存的方向发展,出现了许多配有光盘、软盘、录音带、录影带等的图书资料,其中以纸张和电子材料共同作为载体即书刊配以光盘、软盘的出版物,我们称之为附盘图书.  相似文献   

在语文学习中培养学生的创新精神     

龙岩珍 《河南教育》2002,(1)

２１世纪将是一个以知识经济为特征的充满竞争的世纪，我们的下一代如果不是思维活跃、富有创造精神的复合型创新人才，就根本不可能在竞争中获胜。因此，教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。那么，语文教师如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力呢？一、努力培养学生的怀疑精神中学生求知欲旺盛、阅读兴趣广泛，如果能在学习的过程中，引导学生保持必要的怀疑精神，注意培养和发展自己的独立思考和分析判断的能力，那么，就能在求知的道路上不断进步。当然这一工作的开展，最初是极为艰难的，教师可根据实际情况分两步来进行…  相似文献   

上海的马路     

惜珍  云飞 《出版参考》2006,(1):52-52

马路是城市的灵魂，要了解一座城市最好的方式就是到它的马路上去走一走。  相似文献   

湖心亭:中华第一茶楼     

惜珍 《档案与史学》2006,(9):38-41

矗立在城隍庙后荷花池中的湖心亭,为老城隍庙最佳胜景.湖心亭,顾名思义,建在一池碧水之中,与九曲桥相连,亭下池内,鱼影可鉴,天生有一种诗情雅趣.湖心亭茶楼天天顾客盈门,尤其是外国游客日渐增多.  相似文献   

从一次对孩子倾听故事后的访谈说开去     

罗佩珍 《学前教育》2004,(7):66-68

我曾经对童话中的性别刻板问题进行过文本分析，发现了一些很有意思的现象，同时也觉得，童话故事中的性别问题必须经过教师的传达以及幼儿的主动建构，才能真正成为幼儿经验的一部分，因此很有必要就幼儿阅读、倾听童话故事后的理解进行深入探讨。  相似文献   

体育教学训练中团队合作意识的培育之道     

沈婵珍 《体育师友》2004,(1):23-24

体育教学训练中，团队意识的培育和强化是一个极为重要的部份。特别是在足球、篮球、排球、游戏等多项团队运动中，团队意识的强弱是决定一支球队生命的重要因素之一。笔在佛山市三水区西南中心小学担任校女子足球队和田径项目的训练工作，从实践中深刻地体会到，没有良好的团队意识与合作精神，整个球队只会是一盘散沙，无法形成凝聚力和战斗力，更别提要取得比赛的胜利了。  相似文献   

多种形式识字法——小学低年级的识字训练     

莘乃珍  梁俊英  崔峦 《课程.教材.教法》1981,(2)

一 意义 不识字便无从读,无从写,识字是读写的基础。这个话有两层意思。第一,要训练儿童的读和写,必须先识一批字。从这层意思看,“先识字后读书”的说法是正确的。第二,对读写来说,识字只是一种手段。从这层意思看,识字必须和读写紧密结合起来。单纯强调识字,为识字而识字,是不恰当的。 我们要识的是汉字,汉字有汉字的特点,它不同于拼音文字。汉字是表意字。识字不单要熟悉一个个具有音和形的符号,而且要了解一个个字的意思。了解字义,实际上这个字便成了词。因此,识字应该与学词结合,体现识汉字的特点。字(词)一般代表着事物的概念,反映事物及其关系。儿童在掌握词的过程中认识事物,扩展知识,开拓眼界。从这个意义上来说,  相似文献