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家国情怀的教育是当代历史教学任务的重点,为了能够更加有效果地培养学生的爱国情怀,将个人利益与国家利益相结合的价值目标,这就要求在历史教学的过程之中用更加积极有效的方法来教育广大学子,最终让他们形成“家是最小国,国是千万家”的思想观念。 相似文献
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学习者特征是影响混合学习的重要因素.这就要求我们对学习者特征开展研究,探究其对混合学习效果的影响,从而促进教师改善教学策略和学习者有效学习.本研究以某大学现代教育技术混合课程为依托,对参加该课程学习的1257名学习者进行调查,并采用多元线性回归分析方法,系统探究人口学特征、认知、情感、意志、行为等因素(共14个变量)对混合学习效果的影响.研究发现,学习行为、学科背景、学习动机、学习自我效能感、计算机水平、学习态度、性别等七个因素(按影响大小排序)共同显著影响混合学习效果,模型拟合R2达0.619,其他因素对混合学习效果无显著影响.学习者特征对混合学习效果的影响是个开放的复杂系统,本研究建议采用辩证、整体、开放、发展、层次的观点看待学习者特征对混合学习效果的影响. 相似文献
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浅谈政府网站的信息资源整合 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国电子政务的发展,信息资源成为政府网站的内容基础。然而我国政府网站在信息资源管理中出现了很多问题,致使政府网站的服务功能不能有效地发挥。文章分析了问题所在,并提出了解决这些问题的对策。 相似文献
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劳动教育是幼儿园教育的一个重要组成部分。教师可以从一日生活的各个环节培养幼儿的劳动习惯与劳动能力,使幼儿在劳动中获得有益于身心全面发展的经验。本文采用观察法、文献法对本幼儿园小、中、大三个年龄段幼儿的劳动能力的发展情况进行分析,并找到家园共育的策略以促进幼儿全面和谐发展。 相似文献
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在全球社会生活日益信息化、经济化和国际化的今天,英语成为全世界使用最多的语言之一,也是人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语课是一门实践性很强、具有明显时代发展特点的课程,因此,英语课应根据时代发展的需要,体现"以学生为中心"、"以能力培养为目标"的教育原则,重视学生的主导地位,将以传授和灌输知识为主的教学模式转变为以能力和素质培养为主的教育模式。2001年7月教育部制订的《英语课程标准》明确倡导"任务型"教学模式,提出"让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际应用能力的提高。 相似文献
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