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81.
张桂萍 《首都师范大学学报(社会科学版)》1989,(1)
汉代是封建专制主义中央集权制的确立时期,也是上计制度在全国范围内健全与推广时期。汉代的上计制就是依据这一时期的政治体制由县而郡、再由郡至中央逐级进行的。笔者试图通过对郡国和属县这两个不同层次的上计的分析来阐明汉代上计制的特点和历史作用,不当之处,恳请指正。 相似文献
82.
濒危植物南方红豆杉的研究进展 总被引：5，自引：0，他引：5
南方红豆杉特产于中国，属第三纪孑遗树种．为国家Ⅰ级保护植物，主要分布于广东、广西、江西、河南、陕西、甘肃、台湾和山西等省（区）的山地。南方红豆杉是集材用、药用、观赏、绿化于一体的珍稀树神，特剐是它的体内含有天然抗癌药物——紫杉辞而倍受世人瞩目，目前已处于濒危状态。对于南方红豆杉的研究国内外已开展了大量工作，包括形态解剖学研究、植物生理生化研究（包括营养繁殖苗的培育、种子萌发特性、紫杉醇的提取分离等）；此外，南方红豆杉在临床上的应用也是研究的热点之一。文章在前人研究的基础上，综述了关于南方红豆杉植物的研究现状及发展趋势，旨在为该物种的保护生物学提供理论依据。 相似文献
83.
阅读教学是小学语文教学中特别重要的一个环节,肩负着培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力,引导学生领悟文章表达方法,培养学生习作能力的重任。改变教材的呈现方式就是提高阅读教学质量的一条有效途径。一、用朗读代替讲读。让学生充分地读,在主动积极地思维与情感活动中有所感悟,真正体现“阅读是一种个性化的行为”。语文教材中有许多文字优美、意境深远的好文章。如《桂林山水》《、鸟的天堂》《、第一场雪》《、可爱的草塘》《、林海》……这类文章无论是描写的景物,还是使用的词句,都非常优美。教学这类课文时,教师如果采用陈旧的教… 相似文献
84.
85.
86.
《诗经·卫风·有狐》一解 总被引：1，自引：0，他引：1
张桂萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(3):50-51
文章试从字词理解、服饰制度及历史史实出发重新认识《诗经·卫风·有狐》一诗,阐明此诗乃是古代大臣忧国之作。 相似文献
87.
张桂萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
本文着重阐释刘勰《文心雕龙·知音》中的赏评理论。刘勰认为对文学作品正确的评价必须以提高赏评者的实践及理论水平为前提,因而提出了“博观”、“入情”、“见异”的要求。这不仅标明了当时的文学理论水平,而且对我们今天的读者也有很大启发。 相似文献
88.
张桂萍 《历史教学(高校版)》1988,(7)
在中国封建社会中,赋役征派的内容历来是户、丁和土地。大体说来,封建社会前期,征敛的重点是户、丁;后期,主要是土地。唐代的两税法正是征敛重点由户、丁转向土地的一种税制。因此,它在中国赋役制度发展史上具有划时代的意义。在封建社会前期,按土地征收的赋税在赋税总量中远不如按户、丁征收的赋税所占的比重大。汉代所征敛的租赋充分体现了这一特点。租,即田租;赋,即口赋、算赋和更赋。《汉书·食货志》记载:高祖“轻 相似文献
89.
90.
张桂萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(11)
纵观我国职业教育教学方法的改革和发展趋势,启发式已成为建立教学方法体系的指导思想。它在教学过程中能切实体现“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学思想。下面就历史教学谈一点自己的粗浅教学体会。一、以读、议为主的启发式,培养学生思维的创造性以读、议为主的启发式教学,首先要做到激趣引学,教师根据教学内容,有意识地挑选一些学生感兴趣的,能培养学生创新能力的问题,使学生大脑处于积极思维状态,对新课产生兴趣,然后让学生阅读教材,根据提纲式思考题,自己动脑分析。再分小组展开讨论,同学之间互相补充,互相启发,进而师生共 相似文献